Mi experiencia en el Programa Colaborativo con Harvard
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UTEC
Actualmente tengo la oportunidad de ser parte del sexto programa colaborativo con Harvard (6th UTEC-HSEAS Collaborative Field Program), el cual tiene como objetivo prevenir la minería ilegal en Puerto Maldonado.
Esta actividad económica se conoce como una de las causantes de la deforestación y pérdida de especies en los últimos años. A pesar de los efectos tan nocivos que pueden afectar al ambiente y la salud, la minería viene creciendo y atrayendo a más gente, incentivando la migración por parte de pobladores de las regiones aledañas (Cusco y Puno) y desplazando otras actividades tradicionales como la agricultura.
Teniendo en consideración esto, este año el programa está enfocado en el reforzamiento de la agricultura como método alternativo. Como primera parte, 6 estudiantes de UTEC y 6 de Harvard, viajamos a Puerto Maldonado y a Cusco para conocer la situación actual de la agricultura en estas regiones e identificar las principales problemáticas.
En Puerto Maldonado atestiguamos la impactante realidad de la minería ilegal, la cual pudimos ver más de cerca, en el viaje en bote que realizamos a lo largo del Río Madre de Dios. Adicionalmente a esto, visitamos los laboratorios de UNAMAD (Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios) y nos informamos acerca proyectos que se están desarrollando en la región por parte de instituciones como IIAP (Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana) y CINCIA (Centro de Innovación Científica Amazónica). Un ejemplo que me pareció interesante es el proyecto que busca la reforestación con biocarbón en áreas afectadas por la minería.
En cuanto a agricultura, visitamos la comunidad Agua Blanca, donde pudimos ver el potencial de esta actividad.
En Cusco pudimos conversar e informarnos de los agricultores de dos comunidades, primero en Yucay y luego en el Tambo Huaccaytaqui. Lo que me sorprendió y destacó, es la organización dentro de cada comunidad y el respeto de su tradición.
Si bien la agricultura no es una actividad económica tan lucrativa como la minería, puede ser una opción más sostenible. Para esto, es importante poner atención a los problemas crecientes que la vienen afectando y restando productividad, como por ejemplo el cambio climático.
Esta experiencia ha sido enriquecedora en muchos sentidos. En lo personal, recomiendo a los estudiantes a continuar con el programa ya que es una oportunidad única para poder conocer el país de una manera más profunda y sus problemas que dificultan un desarrollo sostenible. En cuanto a lo académico, te permite conocer problemas relacionados con temas con los que quizás uno no está tan familiarizado (por ejemplo, agricultura en mi caso) y desarrollar diferentes competencias técnicas.
Finalmente, un punto importante son las habilidades interpersonales, las cuales se ven gratamente desarrolladas por la interacción tan cercana que se tiene con las comunidades. De igual forma, esta experiencia fue grata ya que fue compartida con estudiantes de diferentes carreras y de diferentes nacionalidades, a los cuales tuvimos la chance de conocer bien desde el inicio del programa y tener un aprendizaje mutuo.
Lucia Alvarez Perea,
Estudiante de Ingeniería de la Energía.
Peruanos en la Universidad de Alberta
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UTEC
El año pasado tuve la suerte de obtener una beca para realizar una pasantía de investigación en la Universidad de Alberta, la cual empecé a inicios de este año. Actualmente, me encuentro en el laboratorio de Soft Materials and Devices, a cargo del profesor Dr. Chung, donde trabajo en un proyecto para desarrollar metamateriales utilizando impresoras 3D. No es mi primera vez trabajando en un laboratorio en otro país, pero sabía que la experiencia sería distinta y que traería sus propios retos.
Efectivamente, cada laboratorio es diferente y la visión de cada PI también lo es, al igual que sus métodos de trabajo. El Dr. Chung da mucha libertad a sus alumnos para que tracen la ruta de su proyecto de investigación por su cuenta y no interviene mucho en sus planteamientos. Ello exige de los alumnos una mayor responsabilidad, revisión de literatura y muchas habilidades. En el poco tiempo que llevo trabajando en este laboratorio he aprendido muchas cosas, tanto en el ámbito académico como en el personal y me gustaría compartir algunas de ellas.
1. Work hard, play hard. Es una frase que siempre repetía mi mentor del programa REPU, en el cual participé el año pasado, pero en ese entonces no lo entendía bien pues la exigencia de mi supervisor de aquella vez no era mucha comparada a las exigencias de ahora. Aún más que en UTEC, he aprendido que la organización es importante para lograr cumplir los deadlines establecidos. Sin embargo, mi supervisora me ha comentado que siempre trata de terminar sus deberes durante los días de semana para poder relajarse los fines de semana, al menos un día, y hacer otras actividades. Me invitó a hacer lo mismo, al fin y al cabo, tanto ella como yo estamos en otro país y hay mucho por conocer. Consejo que he seguido desde que llegué y, junto con una buena organización de las finanzas y de noches cocinando para ahorrar, he podido conocer varios lugares con amigos que también han logrado venir por medio de becas.
2. Disfrutar el camino. Varios alumnos que trabajan en el laboratorio sufren de un gran estrés, han llegado a extremos de llorar en frente del profesor y tener que asistir al servicio gratuito que ofrece la Universidad para apoyar a los alumnos. Un día tuve la oportunidad de hablar con ellos fuera del laboratorio y me comentaron que, si bien seguían sintiendo la misma presión de antes y muchas veces la frustración de no saber qué hacer, habían aprendido a dar lo mejor de sí, concentrarse, pero disfrutar las cosas que hacen. Se empezaron a hacer amigos entre ellos, disfrutar de las mañanas de café para despertarse, de las pequeñas conversaciones mientras hacen las pruebas, de las cosas curiosas que pasan en todos los laboratorios y de los miércoles de alitas de pollo. He pasado noches en vela para poder cumplir con deadlines y hubo días en los que me he tenido que quedar hasta tarde en el laboratorio para terminar de realizar algunos trabajos, pero aprendí a disfrutar los pequeños detalles de cada día.
Danae Chipoco Haro
Estudiante de Ingeniería de la Energía
Ingeniería Mecatrónica: datos que debes conocer sobre esta carrera
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UTEC
Ingeniería Mecatrónica de UTEC es la carrera que integra sinérgicamente la ingeniería mecánica, electrónica y sistemas computacionales, brindando una visión holística sobre sistemas usados en la industria y la robótica.
INGENIERÍA MECATRÓNICA: ¿QUÉ ESTUDIARÉ EN ESTA CARRERA?
¿De qué trata?
Es una de las ramas más interdisciplinarias de la ingeniería, compuesta principalmente por conocimientos en electrónica, mecánica y sistemas computacionales. El ingeniero mecatrónico desarrolla soluciones enfocadas en integrar dispositivos mecánicos y electrónicos con la finalidad de automatizar tareas. Para ello, toma en cuenta no solo la tecnología sino también los requerimientos sociales y económicos.
¿Cuál es el perfil?
El ingeniero mecatrónico de UTEC tiene la capacidad de revolucionar una industria a partir de la innovación en sus procesos de producción. Además, es capaz de liderar equipos que desarrollen y ejecuten sistemas mecánicos capaces de agilizar las actividades productivas o de ensamblaje que se realizan dentro de una empresa.
¿Cuánto tiempo estudiaré?
En el Perú, esta carrera consta de 10 ciclos universitarios, es decir 5 años académicos.
¿En qué campos me puedo desempeñar?
Gracias a que es una carrera multidisciplinaria, el panorama laboral del ingeniero mecatrónico es bastante amplio. Algunos de los lugares en los que podrías desempeñarte son:
- Empresas privadas o gubernamentales que utilicen sistemas automatizados de producción.
- Compañías automotrices o aeronáuticas que trabajen con sistemas de control automático.
- Institutos y compañías interesadas en la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías en el área de sistemas robóticos, sistemas de control y automatización.
Conoce un poco más de la carrera en este video
Nuevo método para eliminar mercurio del agua
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UTEC
Las emisiones de mercurio son particularmente preocupantes debido a la alta toxicidad del mercurio y las altas tasas de propagación y acumulación en aguas naturales. Las estimaciones muestran que el mercurio es una amenaza tóxica grave que afecta a decenas de millones de personas en todo el mundo.
Sin embargo la situación podría comenzar a cambiar gracias a la invención reciente de una forma totalmente nueva de limpiar el agua contaminada, a través de un proceso electroquímico.
Los resultados obtenidos en las pruebas con este nuevo sistema, desarrollado por el equipo de Björn Wickman y Cristian Tunsu, de la Universidad Chalmers de Tecnología en Suecia, demuestran que es capaz de reducir el contenido de mercurio en un líquido en más de un 99%. Esto puede situar al agua dentro los márgenes establecidos para el consumo humano seguro.
![[Img #53613]](https://lh6.googleusercontent.com/ufEFre_rGE483f9fpCmEdXEX-4uDv9ZkFphXyRKi5IxozDO9Ai8jqs45xIfdFoH2VG7LfRm9ZM1jLNC85JOFPzbodZecEAQWhefSkqSbSF53Va4Vtps-nyFlQLCTTwXslyxR2IfzbL8DWHCfhg)
Cómo se limpia el agua a través de la electroquímica
Fuente: Björn Wickman y Adam Arvidsson
Cuando los iones de mercurio (morado claro) en un líquido se acercan a un electrodo de platino, son atraídos a la superficie de este, donde se ven reducidos a mercurio metálico. En el electrodo, los átomos de mercurio (morado oscuro) y los de platino (gris) dan forma a una aleación muy estable, y de este modo el mercurio se elimina del agua. (Imagen: Björn Wickman y Adam Arvidsson / Chalmers University of Technology)
En el nuevo método interviene una placa metálica (un electrodo), que une a ella metales pesados específicos. El electrodo está hecho del metal noble platino, y a través de un proceso electroquímico extrae el mercurio del agua para formar una aleación de los dos. De esta forma, el agua queda limpia de contaminación por mercurio. La aleación formada por los dos metales es muy estable, de modo que no hay riesgo de que el mercurio vuelva a entrar en el agua.
Una ventaja importante de la nueva técnica de limpieza es que el electrodo posee una muy alta capacidad. Cada átomo de platino puede enlazarse a cuatro átomos de mercurio. Además, estos últimos no solo se unen a la superficie, sino que también penetran más profundamente en el material, creando capas gruesas. Esto significa que el electrodo puede usarse durante un tiempo prolongado. Después de su uso, puede ser vaciado de una forma controlada. Posteriormente, se puede reciclar el electrodo y retirar el mercurio de forma segura. Otro aspecto positivo para este proceso es su elevada eficiencia energética.
Fuente: Tunsu C, Wickman B. Effective removal of mercury from aqueous streams via electrochemical alloy formation on platinum. Nature Communications. 2018;9(1).
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Ing. Quimica 
Mi experiencia en Soldexa, curso de soldadura.
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UTEC
Este verano tuve la oportunidad de participar en un curso desarrollado en la empresa Soldexa. Se llevó acabo la última semana de enero y duró cuatro días. Este curso comprendía tanto la teoría como la práctica de la soldadura y cuatro de sus procesos (SMAW, FCAW, GMAW y GTAW).
La soldadura es un proceso de unión de piezas mediante la fusión de un material base y un material de aporte (electrodo). El cual es importante debido a que en casi todos los proyectos es utilizado.
Teniendo en cuenta la importancia y utilización de este proceso, Soldexa y UTEC consideraron pertinente que algunos alumnos pudiéramos realizar en carne propia la labor de soldar. Esta experiencia complementa muy bien nuestro aprendizaje ya que ahora no solo sabemos de este proceso como teoría, sino que también entendemos la práctica y las dificultades que conlleva.
En mi opinión, este tipo de experiencias se deben incentivar dentro de los distintos cursos porque ayudan mucho en nuestra preparación profesional, ya sea dándonos conocimiento o simplemente permitiéndonos observar y realizar procesos con los que estaremos ligados una vez en el mercado laboral.
Finalmente, considero que estas experiencias nos permiten desarrollar habilidades blandas, ya que fomentan la unión y trabajo en equipo entre compañeros, así como la resiliencia y perseverancia para soportar algunos hechos que nos puedan incomodar, en nuestro caso fue el calor de tanto la soldadura como de los implementos de seguridad que debíamos usar.
Agradezco a la universidad por la oportunidad de llevar el curso, en especial al Dr. Julien Noel, director del departamento de Ing. Mecánica, que ha implementado este tipo de aprendizaje enfocado en la parte práctica.
David Huemura,
Estudiante de Ingeniería Mecánica
AIChE en UTEC
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UTEC
El Instituto Americano de Ingenieros Químicos (AIChE, por sus siglas en inglés) es una organización internacional que conecta a más de 60000 profesionales y estudiantes de ingeniería química en más de 110 países, a través de la cual se puede acceder a cursos e información relevante relacionada a este campo de estudio, así como ser parte de eventos y actividades que refuerzan nuestra preparación profesional.
El año pasado, un grupo de estudiantes de ingeniería química tomamos la iniciativa de fundar un capítulo estudiantil de AIChE en UTEC, con la finalidad de acercar más a los estudiantes a vivir su carrera, de integrarnos y de adquirir herramientas valiosas para nuestro aprendizaje.
En enero de este año se oficializó la creación del capítulo estudiantil de ingeniería química, reconocido internacionalmente por AIChE. Tenemos planificadas diversas actividades académicas y sociales, como charlas, talleres, reuniones, entre otras. Asimismo, participaremos en concursos internacionales, y queremos que todos los estudiantes, especialmente nuestros compañeros de ingeniería química, puedan disfrutar de los beneficios de ser parte de AIChE.
En lo personal, me causa una emoción muy grande saber que ahora en mi carrera se han abierto puertas a muchísimas nuevas posibilidades, y es un gran honor ser parte del equipo que trabaja para lograr esto y más, junto a personas que, no solamente son muy hábiles, sino que también están llenos de buenos valores. Es mi deseo que el capítulo estudiantil de AIChE en UTEC tenga éxito, crezca mucho más con el tiempo, y que pueda posicionar a la carrera de Ingeniería Química de UTEC en el lugar alto donde merece estar, así como a esta profesión en el Perú.
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Primer Aniversario AIChE-UTEC
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UTEC
El 22 de enero, fecha en la que se celebra el Día del Ingeniero Químico en el Perú, también celebramos el primer aniversario de la presentación oficial del capítulo estudiantil de la American Institute of Chemical Engineers (AIChE) en UTEC y contamos con la presencia de 41 asistentes (récord de asistencia en una reunión), entre ellos, nuestros compañeros de la Revista Allpa Wira y de la SPE Student Chapter de la UNI.Asimismo, contamos con la participación de invitados especiales como Julio Valdivia (director del departamento),Francisco Tarazona (asesor de AIChE-UTEC), Omar Bejarano (asesor de DISIPROC) y la Prof. Alejandra Ratti. También participaron el ingeniero Aldo Delgado, y la directora académica de la Asociación Latinoamericana de Estudiantes de Ingeniería química, Sheyla Chero.
El gran reto
Este año orientaremos a los nuevos ingresantes y estudiantes de ingeniería química acerca de la carrera y sus diversos campos de aplicación; así como, generar en ellos un sentido de pertenencia con nuestro capítulo estudiantil. Esperamos esto pueda desarrollarse año tras año.
Las actividades que realizaremos para cumplir este objetivo están orientadas al ámbito personal, académico y profesional del estudiante; en el aspecto personal, desarrollaremos un programa de mentoría que conectará a un ingresante y a un estudiante de últimos ciclos de la carrera que será su guía en esta nueva etapa universitaria; en lo académico, seguiremos dictando talleres de simulación con el apoyo de DISIPROC e implementaremos cursos que reforzarán temas diversos y serán dictados por estudiantes destacados y comprometidos con el aprendizaje del alumno; en lo profesional, continuaremos brindando charlas gratuitas y empezaremos a trabajar de cerca con diversas asociaciones estudiantiles dentro y fuera de la UTEC, que aportarán a nuestro desarrollo profesional.
Otro de los principales objetivos, a cumplirse este 2019, es que los miembros de AIChE UTEC Student Chapter asistan a eventos nacionales e internacionales relacionados a la ingeniería química y afines. También que participen competitivamente en los diversos concursos, tales como el Student paper & poster competition, AIChE Global Undergraduate Student Video, ChemE Jeopardy competition, Chem-E-car competition, entre otros. De hecho, ya está confirmada nuestra participación en marzo a la conferencia Procesa en Medellín, que cuenta con todo el respaldo de la AIChE pues será el primer Regional Student Conference en Colombia.
Renovada directiva
Finalmente, quiero agradecer a los miembros del comité 2019: Sergio Tapia (Vicepresidente), Priscila Mendoza (Secretaria), Juan Conde (Tesorero), Jorge Estela (Co-tesorero) y a quienes asumieron nuevos cargos este año: Francesca Rivas (Coordinadora del comité de publicidad), Omar Luna (Coordinador del comité de relaciones exteriores), Renzo Balaguer (Coordinador del comité de logística), Ignacio Ñañez (Coordinador del comité académico) y Kayla Lema (Coordinadora del comité de RRHH) por la magnífica organización de nuestro primer aniversario, con esto iniciamos una gestión muy prometedora para el presente año y, personalmente, espero que nuestro capítulo estudiantil sea un referente de la ingeniería química en el país y represente al Perú a nivel internacional.
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¿Cómo empezar un proceso de innovación de forma exitosa?
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El proceso de innovación se enfrenta a un gran reto que implica la participación de una serie de tareas que cubran una necesidad no resuelta o que ofrezca una forma distinta a las soluciones existentes.
La innovación comienza observando a las personas o a tu alrededor para rescatar alguna necesidad. Luego debemos preguntarnos: ¿Qué propuesta de valor tiene nuestra idea? Es muy importante tener en claro que en la innovación siempre debe haber un valor comercial. La innovación sin beneficios es solo una idea.
No siempre se trata de crear algo nuevo, podemos darle valor a algo ya creado y demostrar a los demás un verdadero cambio. El resultado de una buena innovación debe tener efectos positivos en el consumidor, haciendo notar una verdadera diferencia entre lo anterior y lo nuevo. De aquí se destaca el grado de innovación.
En UTEC conversamos con Rodrigo Fajardo, Program Manager de UTEC Ventures, quien nos comentó un poco sobre lo que él considera el proceso de innovación:
“Podríamos empezar con una etapa de pre-incubación, que es básicamente llevar algo a una idea que tenga sentido en la faceta de negocios y que sea un problema real. Luego viene la incubación, donde llevamos la idea a una primera venta. Después de ello toca la aceleración, que es trasladar la primera venta a una expansión regional o global”, indicó.
Asimismo, Pedro Aramburú, Portafolio Manager de UTEC Ventures, también nos compartió un concepto importante sobre el proceso de innovación: “En la primera etapa debes demostrar que alguien quiere comprar tu producto o servicio, luego en la aceleración lo viralizas. ¿Y cómo vuelves viral tu producto? Hay una ciencia detrás de la viralidad, es como un ‘stage‘ detrás de cualquier proceso innovador, que se refiere a cuánto crecimiento exponencial tiene”.
¿Por qué es importante tener un periodo de nivelación cuando entras a la universidad?
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UTEC
En UTEC entendemos bien que el inicio de la vida universitaria es una transición muy importante luego de terminar tu etapa escolar. Sabemos que necesitas un tiempo para afinar tu personalidad académica y además para que tengas una visión más clara de cómo serán las cosas en esta nueva fase de tu vida.
Es por ello que UTEC te brinda el periodo de nivelación, un ciclo donde te prepararemos para empezar tu desafío universitario. Queremos lo mejor para ti así que este tiempo será como un trampolín que te ayudará a llegar al inicio de esta etapa con mayor facilidad, por ello es mejor identificar la importancia de este cambio y dedicarle un tiempo para que estés realmente listo.
Edgar Portocarrero, jefe de Procesos Académicos de Admisión en UTEC, comenta: “Todo parte de nuestro modelo educativo i+, que es un modelo académico totalmente distinto a los que hay en el mercado. Gracias a él, marcamos la tendencia de los alumnos que ingresan a un periodo de nivelación para prepararlos y ayudarlos a enfrentar el desafío de lo que realmente es la etapa universitaria”.
¿Y qué es lo que harás aquí? Pues, podrás desarrollar todas las actitudes, aptitudes y habilidades blandas que necesitas para poder ampliar tu vocación de la mejor manera.
Si quieres ser un ingeniero realmente capacitado, estudia en UTEC y disfruta empezando con este periodo de nivelación que te preparará para la vida universitaria.
Día Mundial de la Eficiencia Energética
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UTEC
El Día Mundial de la Eficiencia Energética se celebra cada año el 5 de marzo. Fecha en la cual se estableció en la primera Conferencia Internacional celebrada en 1998 en Austria. En este evento se trataron diversos temas, entre ellos la crisis de la energía, la eficiencia energética y fomentar en la población mundial la importancia de la eficiente de la energía y su impacto en el cambio climático.
En este contexto, el Ministerio de Energía y Minas - MEM - a través de su Dirección General de Eficiencia Energética - DGEE - realizó el 5 de marzo del 2019 el evento denominado Conferencia Internacional de Eficiencia Energética, donde asistieron en representación de UTEC los profesores Rafael Vera y Elmer Ramirez. Algunos de los temas tratados en el evento fueron: Avances en las políticas de Eficiencia Energética, Energía Renovable a favor de la eficiencia, el futuro de la red y la electrónica de potencia, etc. Así también, se precisó que tanto la Eficiencia Energética como las Energía Renovables son los pilares para la conservación del planeta desde el punto de vista ambiental.
Dr. Elmer Ramirez, profesor del Departamento de Ing. de la Energía (eramirez@utec.edu.pe)