Facultad de Computación
Sistemas de Información Ciencia de Datos Ciencia de la Computación CiberseguridadFacultad de Negocios
Administración y Negocios Digitales Administración y Negocios Sostenibles Business AnalyticsEl Departamento de Energía participó en el 1° Foro de Energías Renovables en Veracruz
Escrito por:
UTEC
El 15 y 16 de marzo se llevó a cabo el primer foro de energías renovables en la ciudad de Córdoba, Veracruz (México) con el objetivo de dar a conocer los retos que tiene el sistema educativo en cuanto a la formación de especialistas para que aprovechen de manera eficaz las fuentes no convencionales de energía. En esta ocasión, Eunice Villicaña Ortiz, participó con la ponencia “Perspectivas de Desarrollo Futuro de la Energía Solar en México”, en donde se indicó que existen tecnologías solares térmicas de media y alta temperatura (CSP) que pueden ser desarrolladas en el noroeste del país debido a los altos niveles de radiación solar que inciden en esa región; sin embargo, la necesidad de contar con capital humano altamente calificado es imprescindible para dar el salto a un modelo energético más sostenible. Actualmente, las capacidades de explotación de los recursos fósiles van en declive, por lo que, según la SENER, se requieren 138 mil especialistas en energía de los cuales 80% deben tener un perfil técnico y un 20% de nivel superior y de posgrado.
A este foro asistieron cerca de 1300 estudiantes de diversas universidades y centros educativos de la región de las Altas Montañas de Veracruz.
Mi experiencia en la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz, México.
Escrito por:
UTEC
El IX Congreso Nacional de Ciencia e Ingeniería de Materiales, realizado en la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz (UTCV), ubicado en el municipio de Cuitláhuac, se dio inicio entre el 19 y 23 de marzo. Donde se abordaron temas acerca de Medio Ambiente, Energía, Biología, entre otros.
Tener la oportunidad de participar en este congreso ha sido una gran experiencia tanto profesional como académicamente, ya que pude presentar mi trabajo de tesis, además de asistir a las ponencias y talleres sobre nuevos avances de estudios en materiales, los cuales fueron dirigidos por investigadores de alto grado, así como también por profesores y alumnos. Logrando así motivar en las personas la iniciativa de conocer y proponer proyectos, los cuales podrían ser la solución hacia los nuevos retos a futuro, mediante la investigación e ingeniería.
Finalmente puedo decir que lo más importante de este congreso no fue solo el presentarme y exponer lo que he trabajado, sino también poder compartir información, sueños y anhelos como los míos junto a otras personas.
Elena Zambrano De La Cruz
Estudiante de Ing. de la Energía.
UTEC presente en 2018 Hult Prize Regionals, Quito - Ecuador
Escrito por:
UTEC
Del 15 al 18 de marzo, tuve la posibilidad de participar y competir con 50 equipos de diferentes partes del mundo en el evento de 2018 Hult Prize Regionals, que se desarrolló en la ciudad de Quito, Ecuador. Hult Prize es una competencia anual que reúne soluciones de diferentes estudiantes universitarios para resolver problemas sociales relevantes y la problemática para este año es de aprovechar el uso de energía para transformar las vidas de 10 millones de personas.
Fue una semana agitada para todos los equipos. El evento comenzó con presentaciones de diferentes autoridades y ganadores de los anteriores concursos. Luego hubo en el coffee break de networking pude conocer a personas de México, Filipinas e incluso peruanos también competiendo, lo que fortaleció la red de contactos. El siguiente día logramos exponer nuestra idea y de conocer las propuestas de los otros equipos. Es sorprendente la variedad de temas y enfoques presentados, algunos ingenieril, otros de política pero varios equipos se centraron en fortalecer la idea de negocio.
Ha sido una experiencia única el poder participar en el evento y conocer la gran variedad de ideas de solución que surgen a partir de un problema. Conocer a personas de diferentes nacionalidades con la misma finalidad de mejorar la calidad vida de personas que necesitan nuestra ayuda, genera que tengas una mente más abierta y dispuesta a apreciar soluciones nuevas y creativas. Solo queda seguir adelante y participar en las siguientes competencias que se desarrollará en Lima.
Julio San Martín López
Estudiante de Ingeniería Mecánica
Visita a Odyssey de Race for Water.
Escrito por:
UTEC
El Odyssey, buque ecoamigable de la ONG Suiza Race for Water está realizando una vuelta al mundo para promocionar el cuidado del medio ambiente, las energías renovables y la descontaminación del océano, y este viernes 23 de marzo estuvo en Chorrillos,Lima-Perú
Ante de visitar el buque, se hizo el Seminario “Descontaminación Marina” en la universidad a cargo de Micaela Rizo Patrón, directora Ejecutiva de L+1, Camille Rollin, Gerente de proyectos de Race for Water - Odyssey, Jorge Abad, director de Ingenieria Ambiental e Ingenieria Civil y del CITA, y José Ramos, Profesor del departamento de Ingeniería de la Energía.
Durante la visita se nos comentó cómo funciona el buque y genera energía para avanzar, con ayuda del viento con el apoyo de una cometa, paneles solares y con hidrogeno.
Para más información sobre el Odyssey seguir http://odyssey.raceforwater.org/
Mi experiencia en el Hult Prize Foundation 2018
Escrito por:
UTEC
Participar en las Regionales internacionales 2018 organizadas por Hult Prize Foundation en Quito - Ecuador, fue una experiencia enriquecedora pues tuve la oportunidad de conocer estudiantes de diferentes partes del mundo que compartían la misma pasión de cambiar la vida de más de 10 millones de personas aprovechando el poder de la energía.
Como equipo, competir con estudiantes de diferentes universidades con proyectos e ideas tan impactantes y disruptivas fue un reto, pues se requiere compromiso, disciplina y pasión por lo que haces para poder emprender con un propósito.
Durante el proceso, con el apoyo de Utec Ventures y nuestro departamento de Ingeniería de la Energía mejoramos la propuesta del proyecto, aprendimos a establecer un impacto social dentro de nuestro modelo de negocio y no como un extra, mejoramos nuestro pitch para la presentación, pues no basta con tener un proyecto interesante y brindar mensajes de confianza, debes demostrar que tu equipo está unido y pueden trabajar juntos, los inversionistas no invierten solo en la idea sino también en el equipo y lo más importante debes creer en tu idea porque nadie más que tú conoce su potencial .
Asimismo, tuvimos la oportunidad de conocer al ganador del Hult Prize 2015, Andrés Escobar, quien desarrollo la empresa social llamada IMPC, dedicada a transformar las comunidades de bajos ingresos y barrios marginales urbanos a través de la educación, el negocio gira entorno al consumo de café para poder brindar Playcare preschools en las zonas más necesitadas de El Salvador. Conocer sobre la experiencia de Andrés como ganador del Hult Prize y emprendedor social, nos ayudó a tener una mente más abierta acerca de este tipo de negocios con impacto social, comprendiendo que el fracaso no define el futuro de un proyecto, sino el coraje para levantarse y poder continuar es lo que realmente importa, cada uno define el rumbo de su proyecto y hasta donde quiere llegar.
Andrea Alvarez Vera
Estudiante de Ingenieria de la Energía
Las técnicas en la Bioimpresión de Tejidos
Escrito por:
UTEC
La bioimpresión se puede considerar como una técnica de fabricación aditiva durante la cual las células y los biomateriales, denominados 'biotinta', se depositan simultáneamente capa por capa, permitiendo la producción automatizada y reproducible de tejidos en 3D.
Existen tres estrategias diferentes en bioimpresión:
A) Inyección: Es muy similar a la impresión de inyección de tinta 2D convencional. En el cartucho de tinta se almacena una solución de prepolímero de hidrogel con células encapsuladas (Biotinta). El cartucho se conecta luego a un cabezal de impresora y actúa como fuente de bioinyección durante el proceso de impresión controlado electrónicamente. Durante la impresión, las cabezas de las impresoras se deforman mediante un actuador térmico o piezoeléctrico y se comprimen para generar gotas de biotinta (1 -100 picolitros; 10 - 50 µm de diámetro) en un sustrato. Las ventajas de la este tipo de impresión incluyen: (1) bajo costo debido a una estructura similar con impresoras comerciales, (2) alta velocidad de impresión conferida por la capacidad de los cabezales de impresión para soportar el modo de trabajo paralelo, y (3) relativamente alta viabilidad celular generalmente del 80% al 90%.
B) Extrusión: En la bioimpresión por extrusión, la biotinta se inserta generalmente en jeringas de plástico desechables y es dispensada neumática o mecánicamente en el sustrato receptor. Los sistemas de dispensación mecánica (sistemas neumáticos) proporcionan un control más directo sobre el flujo de material debido al retraso del volumen de gas comprimido Los sistemas a base de tornillos pueden dar un mayor control espacial y son beneficiosos para la distribución de hidrogeles con viscosidades más altas, aunque los sistemas neumáticos también podrían ser adecuados para dispensar materiales de alta viscosidad; las bioimpresoras de extrusión permiten imprimir una más amplia gama de materiales; pero exponen a las células encapsuladas a mayores esfuerzos mecánicos que reducen la viabilidad celular.
C) Laser:La bioimpresión asistida por láser (LAB) se basa en los principios de la transferencia directa inducida por láser; inicialmente desarrollado para transferir metales. Un dispositivo típico consiste en un rayo láser pulsado, un sistema de enfoque, una "cinta" que tiene un soporte de transporte donante generalmente hecho de vidrio que está cubierto con una capa de absorción de energía láser (por ejemplo, oro o titanio) y una capa de material biológico (por ejemplo, células y / o hidrogel) preparado en un líquido, y un sustrato receptor frente a la cinta. utilizando impulsos láser enfocados en la capa absorbente de la cinta para generar una burbuja de alta presión que impulsa los materiales que contienen células hacia el sustrato del colector. Tradicionalmente, se ha utilizado para crear andamios libres de células, pero con el desarrollo de polímeros y proteínas con propiedades bioactivas y adherentes a las células que pueden fotopolimerizarse a demanda.
Diferentes estrategias de bioimpresión: a) Bioimpresora de Inyección, b) Bioimpresora de extrusión y c) Bioimpresión asistida por láser
Referencias:
Axpe E, & Oyen ML, 2016Applications of Alginate-Based Bioinks in 3D Bioprinting Int. J. Mol. Sci., 17(12)
Hölzl, Katja; et al, 2016 Bioink properties before, during and after 3D bioprinting. Biofabrication 8(3)
Mandrycky C; et al, 2015 3D bioprinting for engineering complex tissues Biotechnol. Adv.
Murphy, S & Atala, A., 2014. 3D bioprinting of tissues and organs. Nat. Biotechnol.32(8) 773-785
Skardal, A.and Atala A., 2015. Biomaterials for integration with 3-D bioprinting. Ann. Biomed. Eng. 43(3) - 730-746
CONOCE MÁS SOBRE BIOINGENIERIA EN UTEC 
Y VIVE LA INGENIERIA 
Bioingenieria 
Bioacademy 2017: Biología Sintética al Máximo en UTEC
Escrito por:
UTEC
Por: Luis Flores Olazo, Técnico del Laboratorio BioMEMS.
El pasado 21 de febrero culminó el BIOACADEMY, un diplomado internacional dictado desde Harvard y MIT con el soporte de FabFoundation y la red mundial de FabLabs. El diplomado enseña técnicas y tendencias de avanzada en areas como: biología sintética, sensores biomoleculares, bioimpresión 3D, nanofabricación, microfluidica y bioinformática. En latinoamérica, de momento, la única institución donde se puede llevar este diplomado es en el Departamento de Bioingeniería e Ingeniería Química de UTEC.
Estudiantes e instructores Bioacademy-UTEC-2017
El programa lo dirige el Dr. George Church, profesor de la escuela de medicina de Harvard, y en Perú el programa está a cargo del Dr. Julio Valdivia Silva, director de Bioingeniería en UTEC y Benito Juarez, director de la red latinoamericana de FabLabs.
Durante 18 semanas se llevan a cabo clases teóricas con especialistas y sesiones de laboratorio que terminan con la presentación de los proyectos finales de los estudiantes. En esta oportunidad resumimos los trabajos finales de Joan Esperanza, Gian Franco Morote y David Tarazona, alumnos del diplomado.
Tatuajes biosensitivos
Nuestros rostros pueden expresar sentimientos y sensaciones, ¿que tal si pudiéramos extender esta capacidad hacia cualquier otra parte del cuerpo o incluso a toda la piel?.
Más información sobre el proyecto de Joan en: Link
Sistema microfluídico para la bioproducción artificial de antígenos para vacunas
La producción clásica de vacunas tiene asociadas algunas desventajas: el costosa, se necesitan procedimientos complejos de purificación de productos, etapas de multiplexación, largos tiempos para producción de antígenos y uso de espacios considerables en laboratorios. Consciente de ello, David tarazona planteó como proyecto final el diseño y construcción de un sistema de bioproducción artificial de antígenos para vacunas usando técnicas avanzadas de células mínimas sintéticas y microfluidos que pueda suplir varias de las desventajas mencionadas.
Más información sobre el proyecto de David en: Link
Optimización del crecimiento de Bacillus Subtilis y Bacillus Thuringiensis en medio líquido LB usando una incubadora Shaker DIY
El movimiento DIYBIO (hazlo tú mismo) ha tomado relevancia por el impacto que está causando al fomentar el desarrollo de herramientas de bajo costo para democratizar la ciencia e investigación científica. En bioacademy también se cubres esta temática y gian Franco la utilizó para construir una incubadora shaker y usarla para optimizar el crecimiento de bacterias que puedan ayudar a los agricultores peruanos al poder usarse como fungicida.
Mas información sobre el proyecto de Gianfranco: Link
En los próximos meses se hará la nueva convocatoria para el Bioacademy-UTEC-2018, si te interesa participar permanece atento a nuestro blog y a nuestras redes sociales, también puedes escribirnos a: lflores@utec.edu.pe
¿Quieres impactar el mundo con tus ideas?... te esperamos.
CONOCE MÁS SOBRE BIOINGENIERIA EN UTEC Y VIVE LA INGENIERIA Bioingenieria
Urban Air Quality Challenge
Escrito por:
UTEC
En febrero se llevó a cabo el primer encuentro de los participantes del proyecto internacional e interdisciplinario de calidad de aire urbano en Eindhoven, Países Bajos. Esta iniciativa nació del grupo ACE, un conjunto de universidades de distintas partes del mundo como la Universidad Técnica de Eindhoven, la Universidad OCAD, d.school Paris, y más, quienes se propusieron atacar el problema de polución de aire en áreas urbanas mediante un proyecto colaborativo. Este encuentro reunió a 19 alumnos de pregrado, maestría y postgrado de diversos países y especialidades con el objetivo de aprender y visualizar sobre la problemática, realizar mediciones de contaminantes, conversar con las autoridades, conocer a los demás participantes, congregarnos en equipos, y empezar a detallar un plan de investigación general de los siguientes cinco meses que duraría el proyecto.
Un mes después de haber empezado, los grupos se han enfrentado ya a varios retos; trabajar con personas de distintos enfoques de estudio, con diferentes modos de aprendizaje, en diferentes zonas horarias, mientras cada uno debe hacer frente a sus responsabilidades del día a día, son factores que dificultan la experiencia pero que enriquecen los resultados. Vamos aprendiendo no únicamente sobre la contaminación aérea y los métodos para erradicarla, sino también aprendemos a trabajar en un entorno en el cual no habíamos trabajado antes, con puntos de vista que nunca hubiéramos imaginado, con aportes que nunca hubiéramos hecho. Además, aprendemos a ver la figura completa, los numerosos stakeholders y sus intereses, el rol de cada uno en las causas y consecuencias de nuestras acciones; tratamos de tener una visión integral en el gran desafío que representa la calidad de aire en las ciudades.
Ahora, con solamente cinco meses y dos encuentros para la presentación final, el esfuerzo y el compromiso son de vital importancia. La comunicación eficiente, la flexibilidad en la toma de decisiones y la dedicación de cada grupo serán los elementos clave para lograr lo que nos proponemos: una solución para la polución de aire.
Lauren Wong
Estudiante de Ing. de la Energía
Programa Nano Degree 2018-I
Escrito por:
UTEC
El Programa de certificación extracurricular Nano Degree se inicia por tercer ciclo consecutivo.
Este programa busca capacitar a los alumnos de UTEC en el uso de las herramientas de Prototipado Rápido y Fabricación Digital para coadyuvar al Desarrollo de Proyectos de Curso (VLI, por ejemplo.) así como Investigación y Desarrollo.
El enfoque de los cursos es teórico-práctico, dando los conocimientos esenciales para que sus participantes puedan desempeñarse apropiadamente en el diseño y Prototipado de objetos, yendo desde la idea hasta el objeto o dispositivo.
El programa consta de cuatro niveles, cada uno con su propia certificación. Al concluir satisfactoriamente los cursos de un nivel, el alumno recibirá un certificado y un parche correspondiente al nivel concluído. Actualmente se encuentran en oferta tres de los cuatro niveles.
Para postular al cuarto nivel, que será ofrecido en el ciclo 2018-II es necesario presentar una propuesta de Proyecto de Aplicación y haber culminado los tres niveles previos de manera satisfactoria.
Las condiciones del Programa son las siguientes:
- La admisión es libre para estudiantes de UTEC, independientemente de su carrera o ciclo.
- El registro en los talleres será publicado de manera quincenal, los cupos por sesión son limitados.
- Se entregará certificado correspondiente al nivel completado tras haber concluido todos los talleres de un determinado nivel.
- Los horarios de las sesiones pueden modificarse previo aviso en coordinación los participantes.
- Los participantes podrán registrarse en los cursos que deseen sin necesidad de estar obligados a completar uno o varios niveles.
- La inversión por taller sesión será de CINCUENTA SOLES Y 00/100 (S./50.00) los cuales deberán cancelados con anterioridad. a cada respectiva charla
- El taller correspondiente se realizará solamente si la cantidad de inscritos a este es mayor o igual a 3.
Líneas abajo se muestra el Calendario para el Nivel I, tanto los calendarios como los formularios de registro se publicarán en este blog periodicamente.
Los Horarios del Programa, durante todo el ciclo, serán los siguientes:
- Jueves de 4:00 a 7:00 PM
- Viernes de 4:00 a 7:00 PM
- Sábados de 10:00 a 1:00 PM
Finalmente, aquí tenemos los formularios para las Inscripciones al Primer Nivel - New Maker
Arduino (20 de Abril):
https://goo.gl/forms/vuMP2hv1pQ9qugus1
CAD I (26 de Abril):
https://goo.gl/forms/TlYcj42otoySXVBm2
Ideación de Proyectos (21 de Abril):
https://goo.gl/forms/uTXT3qu2wQgAodQO2
Metrología I (19 de Abril ó 27 de Abril):
https://goo.gl/forms/dX557osJMe89a4c93
https://goo.gl/forms/nImyaDXITR8Hmkh42
Corte Láser (28 de Abril):
https://goo.gl/forms/MuK7gatXDJx0uUNb2
Y Los Formularios para el Segundo Nivel - Expert Maker
CAD II:
https://goo.gl/forms/EIKwMHj7OtYvtzci1 (04/05)
https://goo.gl/forms/K8EH9NnvZfTbacix2 (10/05)
Impresión 3D:
https://goo.gl/forms/CrqSKBhvWS8fcZjc2 (03/05)
EAGLE:
https://goo.gl/forms/WZoBLVbnqZYIKtF62 (11/05)
Fresado CNC 2D:
https://goo.gl/forms/wIWs3FIxZELTLYXQ2 (12/05)
Documentación de Proyectos:
https://goo.gl/forms/OpmCWcOefjDY9jqv1 (05/05)
Mi experiencia de estudiar Doble Grado UTEC - Purdue
Escrito por:
UTEC
El 3 de enero del 2017 no solo marcó el primer martes del año, sino también el inicio de mi experiencia en la universidad Purdue. Aquel día salí de Lima a las 3:40 a. m. para aterrizar en Chicago a las 12:40 p. m., previa escala en El Salvador.
Llegué al campus un martes por la noche. Tuve la suerte de haber conocido dos semestres atrás a un de alumno de Purdue, quien se encontraba realizando un semestre de intercambio en UTEC y me ayudó a coordinar hospedaje por los primeros días. A pesar de llegar el 3 de enero, la habitación en la que viviría recién me la entregaban el 15 de enero por políticas de la empresa arrendataria. Conviví con el amigo de un amigo por 12 días hasta la entrega de la habitación. El compartir la habitación con alguien que nunca había visto, fue como el comienzo de una travesía de descubrimiento.
Vivir con un alumno de último año, mientras comenzaba mis estudios fue de gran ayuda. En los primeros días me mostró donde se encontraban los edificios y las oficinas que probablemente necesitaría visitar en el futuro. Compartimos también historias suyas sobre clases, profesores, amigos y sitios dentro y fuera del campus. No solo fue un guía oficial, sino también el primer amigo en Purdue y con quien meses más tarde mantengo el contacto.
Las clases comenzaron el 9 de enero. A pesar de tener un horario agradable el cual me permitía regresar a casa a almorzar y estudiar por las tardes, el comunicarme todo el día en un idioma diferente a mi idioma materno era demandante. A pesar de eso, uno se acostumbra relativamente rápido al ritmo de las clases y a la nueva dinámica de estas, pequeños detalles como este, son los que más se sienten. Desde el primer día, la oficina de internacionalización de Purdue reunió a todos los alumnos extranjeros que habíamos llegado a inicios del semestre. Gracias a esta iniciativa, se creó un grupo de amigos con quienes salíamos y conocíamos otra cara de la universidad. Cumplí 21 años ese mismo mes y lo celebré con el amigo que me había recibido en su casa y con el grupo de estudiantes del semestre “Spring” del 2017.
A inicios de febrero conocí al profesor José García Bravo, con quien trabajé por el resto del año como “Undergraduate Research Assistant”. Trabajé en el laboratorio que lideraba en conjunto con la profesora Brittany Newell en el edificio adyacente al “KNOY Hall of Technology”, hogar de la facultad de tecnología. Luego, ambos profesores fueron mis asesores de tesis, en conjunto al profesor Daniel Akamine. En el laboratorio trabajaban dos alumnos de México, un alumno de Colombia y un alumno de España. Ellos se volverían mis más cercanos amigos durante mi año en Purdue. Algo que marco mi experiencia en esta universidad fue la diversidad de pensamientos, culturas, creencias y perspectivas de la vida.
El primer semestre fue uno de ajustes y adaptación al nuevo sistema, a la nueva dinámica y sobre todo de medir y entender cómo se trabajaba en un ambiente tan diverso como el que tenía en clase. Adicionalmente, las responsabilidades que conlleva el vivir solo hicieron aún más retadora esta etapa, pero muy gratificante al final.
En julio regresé a Perú por vacaciones para visitar a mi familia y amigos. Sin embargo, no todo fue ocio pues mantenía la carga académica a través de un curso. Al regreso en Purdue, muchas cosas cambiaron para mí: no solo me mudé de casa, también regresaba a un ambiente que ya era familiar para mí. Otro cambio, fue el de regresar y no encontrar a los compañeros del laboratorio, ni a los amigos de las clases o del grupo de alumnos extranjeros, pues la gran mayoría ya se había graduado o regresado a sus países.
La segunda mitad del año me dediqué a continuar mi trabajo de investigación y a escribir mi tesis. Cada semestre vino con nuevas personas. Esta “segunda” mitad fue mucho más rápida no solo por el menor tiempo, sino también por el ocupado horario, que la carga académica de las clases y el laboratorio se encargaron de llenar. El miércoles 13 de diciembre sustenté mi tesis en Purdue y el 17 del mismo mes me gradué. Tuve el honor de contar con la presencia de mi madre en mi sustentación y de mis padres, y de mi mejor amigo del colegio en la graduación. Fue la mejor manera de cerrar un año lleno de experiencias y aprendizajes. Haber culminado el programa de doble grado entre la universidad UTEC y Purdue fue trascendental en mi formación, y no creo que hubiera sido posible sin la ayuda y apoyo de todas las personas que siguieron este proceso conmigo. A todos ellos y ellas, muchas gracias y a quienes estén interesados en postular a este programa, muchos ánimos.
Por: Angello Vindrola Muñoz