Durante el evento, organizado por UTEC, el Minedu y otras instituciones, el director ejecutivo de la casa de estudios, Carlos Heeren, anunció que esperan regresar a clases semipresenciales en el segundo semestre de este año.
Incluso si ya se anticipa el retorno a las aulas, gracias al avance del proceso de vacunación a nivel nacional, las herramientas digitales en la educación han llegado para quedarse. Sus beneficios se han vuelto evidentes tanto para estudiantes como para docentes. Por ello, pensando en aportar a la mejora constante de la educación peruana, la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) desarrolló del 12 al 14 de julio una nueva edición de Educamp, un evento virtual en el que más de cinco mil docentes peruanos pudieron capacitarse en el uso de herramientas digitales.
“Hoy, las instituciones de educación superior debemos promover y fortalecer nuevas formas de aprendizaje, nuevas metodologías y estructuras pedagógicas en espacios virtuales para la nueva normalidad. Espacios de intercambio y discusión, como Educamp, nos motivan hacia la construcción y la reflexión colaborativa, que nos va a ayudar a todos a poder ser mejores instituciones, poder dar una mejor enseñanza a nuestros alumnos y poder tener un mayor impacto en la sociedad”, afirmó Silvia Lavandera, directora del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje (CE2A) de UTEC.
“Educamp nos ha permitido explorar 3 habilidades que marcan las tendencias de la educación del futuro: la innovación, el aprendizaje autorregulado y la educación híbrida. Dichos pilares, sin duda, marcarán los próximos años de aquellas universidades que deseen asumir los nuevos desafíos educativos”, señaló la especialista.
El evento fue coorganizado con el Ministerio de Educación (Minedu), la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Ecuador), el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana y la Fundación Telefónica. Por tanto, tuvo una visión global de la educación, la misma visión que hoy se puede aplicar en el aula de clases gracias a las herramientas digitales. Tanto estudiantes como docentes pueden conectarse con pares de otros países, participar en eventos internacionales, acceder a bases de datos del extranjero y aprender de las experiencias de otras partes del mundo. La educación, sin duda, ha cambiado. Tras el retorno a las aulas, estas herramientas y oportunidades deben ser aprovechadas.
“No vamos a retornar a las mismas instituciones educativas que dejamos antes del COVID. Regresamos a una realidad distinta, marcada por un salto en la forma en cómo nuestros estudiantes esperan recibir su educación y cómo nosotros creemos que podemos darla. Nosotros creemos que la necesidad de retomar la presencialidad en esta nueva normalidad es imperiosa. En el caso del Perú, aún no regresamos a los campus y esperamos que sí ocurra de forma semipresencial en el segundo semestre de este año”, expresó Carlos Hereen, director ejecutivo de UTEC.
UTEC propone un modelo de educación híbrida, que potencie la educación presencial con recursos digitales, que enriquezcan la experiencia educativa de sus estudiantes. Al mismo tiempo, esto permitiría evitar contagios de COVID-19 en las aulas, pues haría más factible el distanciamiento social y el respeto de aforos.
Como universidad de ingeniería y tecnología, queremos apostar por escenarios híbridos de aprendizaje.“Mantenernos solo en el entorno virtual no es el más adecuado para lograr los objetivos pedagógicos. Debemos pensar cómo retornar a las aulas de una forma ordenada, gradual y respetando todas las medidas sanitarias, cuidando a todos los miembros de cada institución”, indicó Heeren.
Si no pudiste asistir a Educamp 2021 y te perdiste temas como: Innovación educativa en América Latina, Estrategias y herramientas TIC para mis clases, Comunicación efectiva y empática, Chatbot: inteligencia artificial como soporte para el aprendizaje autónomo, Competencias para el aprendizaje autónomo, entre otros, puedes ver el contenido aquí
A propósito de que el 20 de julio de 2021 se cumplen 52 años de la llegada del hombre a la Luna, queremos contarte cómo, desde Perú, podrías sumarte a esa lista de grandes científicos e ingenieros que han realizado grandes hazañas aeroespaciales.
Conoce 6 datos relacionados con la tecnología aeroespacial y UTEC que no sabías:
1.- En UTEC amamos las ciencias. Gracias a ellas, puedes llevar la teoría a la realidad. ¿Te imaginas valerte de las propiedades de la física y las matemáticas para ser parte del diseño de naves espaciales.
2.- Una de las carreras más relacionadas con la tecnología aeroespacial es Ingeniería Mecánica, que estudia cómo funcionan las cosas. Así como podrías ser capaz de desarrollar un vehículo eficiente para transportarte en cualquier lugar de la Tierra, desde la carrera de Ingeniería Mecánica también puedes conocer y desarrollar materiales para crear vehículos capaces de viajar por el aire o la atmósfera de los planetas.
3.- En Ingeniería Mecánica de UTEC puedes llevar cursos apasionantes como termodinámica, mecánica de fluidos, transferencia de calor, ingeniería de los materiales y cursos de diseño que te ayudarán a diseñar tu propia aeronave. ¿Listo para diseñar un prototipo original?
4.- En UTEC conviven el arte y la tecnología -incluso tenemos un curso con ese nombre-, por lo que no es de extrañar que relacionemos a Leonardo Da Vinci, artista e inventor, con nuestros futuros ingenieros. Él, gracias a que estudió con esmero el vuelo de las aves pudo crear las primeras máquinas voladoras. Estamos convencidos de que la creatividad y la sensibilidad artística deben ser parte esencial de la formación de profesionales.
5.- En Ingeniería Industrial de UTEC también podrías diseñar sistemas productivos capaces de enviar el hombre al Espacio -por ejemplo, con el cohete reusable de SpaceX- , pues es una tarea que requiere organizar las actividades, asignar a los astronautas, equipos técnicos, coordinar la información y asegurar que se llegue a tiempo y dentro del presupuesto, minimizando el riesgo en vidas.
6.- La biología también puede estar relacionada con la ingeniería (aeroespacial). Julio Valdivia, director de la carrera de Bioingeniería en UTEC, lo sabe muy bien, pues trabajó en la NASA estudiando la supervivencia y adaptación de organismos vivos en el espacio y creó el proyecto de Papas en Marte, enfocado en acabar con la hambruna de la humanidad. Valdivia es, además, el presidente de la Sociedad Científica de Astrobiología del Perú, una institución que promueve la investigación, el estudio y la exploración aeroespacial en nuestro país.
Datos curiosos:
- Gracias al desarrollo de la tecnología aeroespacial, el hombre pisó por primera vez la Luna. Aunque a quienes más recordamos son Neil Armstrong, Michael Collins y Edwin Aldrin, fueron más de 400.000 ingenieros, técnicos y científicos quienes hicieron posible esta gran hazaña. Luego de este espectacular viaje a bordo de la nave espacial Apolo 11, la tecnología ha seguido desarrollándose de manera exponencial. De hecho, muchos objetos y aplicaciones que usamos hoy en día -como el horno microondas, el GPS, los lentes de contacto, etc. - se las debemos a todos esos científicos e ingenieros que desarrollaron tecnologías para explorar el espacio.
- Y si te ha gustado la onda de la tecnología aeroespacial, ¿qué nos dices de la gran hazaña de hoy, 20 de julio de 2021, Jeff Bezos llegó al Espacio en su propia nave NewShepard. Bezos es uno de los científicos de la computación más cracks del mundo y, además, es el accionista mayoritario de Amazon y la compañía aeroespacial Blue Origin. Su viaje tuvo una duración de 10 minutos y partió desde el oeste de Texas, en Estados Unidos. Conoce todos los detalles, aquí.
Felicitamos a Juan Carlos Barbarán, egresado de Ingeniería Electrónica de UTEC, quien obtuvo un sobresaliente en la sustentación de su tesis “Reconstrucción de imágenes a color utilizando muestras incompletas de nueve bandas espectrales”.
El trabajo fue asesorado por el profesor Victor Murray, y forma parte de un proyecto colaborativo entre UTEC y Harvard University, que se sigue realizando.
Debido a esta colaboración, la sustentación contó con la participación del Dr. Fawwaz Habbal, executive dean for Education and Research de la School of Engineering en Harvard University, y se realizó en inglés. La base de este trabajo se encuentra en un nuevo sensor portátil multiespectral que “es el único sensor que se conoce que podría entrar en tu celular y cambiará cómo vemos el mundo”, según palabras del doctor Habbal.
Cada avance del trabajo de Juan Carlos Barbarán fue publicado en tres conferencias internacionales. En la actualidad, constituye la parte principal de un journal, que se encuentra en la etapa final de redacción con Harvard University.
A nivel nacional, se estima que la enfermedad de Parkinson afecta a unas 30 mil personas y que, cada año, hay tres mil nuevos casos de personas con síntomas claros que reflejan esta enfermedad, según la Unidad de Movimientos Involuntarios del Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas (INCN) del Ministerio de Salud. Al mismo tiempo, la enfermedad de Alzheimer, es el segundo trastorno neurodegenerativo más frecuente, padecido por más de 200 000 adultos mayores en el Perú.
“Las demencias son las enfermedades neurológicas más prevalentes en el grupo etario mayor, como el Alzheimer y el Parkinson. Dentro de las hereditarias, la enfermedad de Huntington es una de las más importantes, pero se presenta a una edad mucho más temprana, entre los 20 y 30 años, aunque su desarrollo dura bastante tiempo. En este grupo etario también tenemos a la esclerosis múltiple, una enfermedad crónico degenerativa con un componente autoinmunológico importante”, explica el Dr. Alfredo Cárdenas, docente de la carrera de Bioingeniería.
El 22 de julio se conmemora el Día Mundial del Cerebro, con el fin de difundir la importancia de la salud cerebral e informar a la sociedad sobre estrategias de prevención y tratamiento para enfermedades de este tipo. En este sentido, el especialista indica las principales tecnologías que se están desarrollando para mitigar enfermedades cerebrales y neurológicas:
1.- Ondas electromagnéticas. Con el avance de nuevas tecnologías, los científicos proponen detectar precozmente enfermedades neurodegenerativas. “Esto se aplica para disminuir la muerte celular de neuronas dopaminérgicas en la sustancia “nigra” en pacientes con Parkinson”, indica el docente.
2.- Tecnología recombinante. Esto deriva en un conjunto de métodos de ingeniería genética, es decir, de métodos que permitan modificar la información genética de una célula para corregir una mutación puntual.
3.- Pulsos eléctricos controlados por circuitos impresos. Esta tecnología permite controlar los impulsos nerviosos permitiendo que el individuo pueda controlar la frecuencia de disparo del impulso nervioso con un control remoto, como si fuera un televisor.
4.- Sensores electrónicos implantados en el ser humano. Los implantes en el cuerpo humano tienen una gran utilidad, desde la monitorización de las funciones vitales de órganos hasta la liberación controlada de fármacos. Este proceso convierte la señal eléctrica analógica en un impulso nervioso digital.
5.- Implantación de “células madres” en la zona de lesión. Las células madre se caracterizan por su capacidad de autorrenovación y de producir diversas líneas celulares. “Son células no diferenciadas que pueden convertirse en neuronas o células musculares dependiendo de las señales del entorno”, señala el Dr. Cárdenas.
De este modo, se evidencia cómo la ciencia y el avance de la tecnología son herramientas fundamentales para mejorar la calidad de vida. La bioingeniería es una disciplina que perfila a los estudiantes para posicionarse en la frontera de la ciencia y ser la primera línea de ataque en la resolución de problemas de salud pública mundial y de otro tipo. Por eso, en UTEC, nos comprometemos con la ingeniería con propósito y queremos incentivar a que futuros científicos se apasionen por el desarrollo de proyectos en beneficio de más peruanos.
La educación a distancia es una realidad para miles de peruanos que no pueden ir al colegio o universidad debido a la pandemia y a las medidas de distanciamiento social. El reto para los educadores en esta coyuntura es cómo motivar a sus alumnos desde una pequeña ventana virtual. Es ahí cuando las nuevas tecnologías, como la realidad virtual y el 5G, se vuelven decisivas y pueden marcar una diferencia.
Por ello, Entel, Nokia y UTEC lanzan su novedoso programa piloto de educación a distancia, que se vale de herramientas como la realidad aumentada y virtual para crear una experiencia educativa distinta. Se trata de una experiencia entretenida e inmersiva, que es posible gracias al software, la infraestructura y también a la nueva velocidad 5G que ofrece dicho operador telefónico.
“Nuestro objetivo con este convenio es que los estudiantes puedan aprovechar todo el potencial de tecnologías como la realidad virtual y el 5G, que ya tenemos en el país, con el propósito de acceder a herramientas de enseñanza de vanguardia que, debido a las características de la nueva normalidad, puedan ayudar a los jóvenes a complementar su educación”, aseguró Ramiro Lafarga, CEO de Entel.
Con la Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) es posible salir de la casa de modo simbólico y llevar a la clase a nuevos escenarios estimulantes, como puede ser un entorno marino si la lección es sobre biodiversidad. Asimismo, se puede hacer una lección de historia o de arquitectura mientras se pasea por Machu Picchu o algún otro centro que sea considerado Patrimonio Cultural de la Humanidad.
“En UTEC, estamos comprometidos con la educación peruana y creemos en el uso de la ingeniería y la tecnología con propósito; por eso, formamos parte de proyectos que aporten al bienestar de nuestra comunidad. Para los estudiantes, las posibilidades son infinitas cuando el objetivo es capturar su imaginación. De esta nueva forma se puede aumentar su concentración y mejorar la calidad de la enseñanza”, afirmó Carlos Heeren, director ejecutivo de UTEC.
La VR, además de la mencionada experiencia de aprendizaje inmersiva, con sus visores especiales Oculus tipo videojuego, permite facilitar y reforzar las lecciones del día a día. Brinda una experiencia de aprendizaje que resulta cercana a la presencial y resulta más eficaz y centrada. Es la solución ideal para la enseñanza de los profesores basada en la experiencia: un profesor aprendiz puede apoyarse de un profesor con experiencia para impartir la clase.
“Para nosotros es un orgullo formar parte de esta alianza en favor de un sector tán relevante cómo el educativo, para que 5G sea en Perú un elemento transformador en la creación de una sociedad digital productiva y inclusiva. En un estudio que realizamos con Omdia, se determinó que 5G en Perú podría habilitar un crecimiento económico potencial de 126 mil millones de dólares hasta 2035. Se trata de una tecnología que habilita una multitud de casos de uso y de posibilidades de creación de valor sin precedentes en todos los sectores económicos. Con nuestro liderazgo y experiencia mundiales, reflejados en los 170 acuerdos comerciales que tenemos en 5G, estamos listos para seguir contribuyendo para un salto en la conveniencia para la población, la productividad de las empresas y la gestión de los gobiernos”, agregó Juan Pablo López Anadón, Director Regional de Nokia para el cluster Bolivia, Ecuador y Perú.
En Brasil 2016, el golf -deporte practicado por 36,9 millones de personas a nivel mundial de acuerdo a estimaciones de The National Golf Foundation estadounidense- regresó a los Juegos Olímpicos tras 112 años de ausencia. En Tokio 2020, que se llevará a cabo del 23 de julio al 12 de agosto a causa de la pandemia del coronavirus, el golf afianzará su estatus como deporte olímpico.
Debido al creciente interés en este deporte y a su retorno como deporte olímpico, un equipo de científicos y estudiantes de Ingeniería Mecánica y Bioingeniería de UTEC, viene utilizando modelos computarizados para analizar el desempeño de la anatomía humana en los distintos movimientos que se realizan en este deporte. Con el uso de realidad virtual, captura de movimiento e inteligencia artificial analizan las condiciones para lograr una jugada de golf eficaz.
“Utilizamos modelos computarizados de cuerpo completo para investigar cómo la dinámica del swing de golf, incluido el funcionamiento de la muñeca, puede verse afectada por la rotación de segmentos anatómicos individuales”, explica Wangdo Kim, docente de UTEC.
Gracias a los distintos tipos de software utilizados en la investigación, el equipo ha logrado construir modelos de realidad virtual personalizados y simulaciones. Para ello, UTEC ha adquirido software y hardware de la empresa estadounidense WorldViz, que es empleado por prestigiosas instituciones como la Universidad de Stanford, Nokia, NASA, Rolls Royce, Turner Medical, Phillips, Lockheed Martin y muchos más.
La tecnología consiste en un sistema mixto de entrenamiento y simulación de golf de realidad virtual, que se puede utilizar con el equipo de golf estándar. Basta con ponerse las gafas y comenzar a realizar un seguimiento de sus disparos. Los distintos modos de juego incluyen imágenes holográficas que flotan sobre un campo de prácticas y el seguimiento de estadísticas en tiempo real. Incluso puede configurar un avatar holográfico en 3D con el que puede visualizar su swing de golf real y recibir instrucciones de un instructor de golf profesional sobre cómo mejorar su juego.
“La información obtenida en este estudio puede transferirse a la mejora en la práctica aplicada y la investigación del deporte, ayudando tanto a los golfistas como a sus entrenadores a optimizar el rendimiento en una amplia gama de perfiles de swing de jugadores y niveles de handicap”, finaliza Kim.
UTEC Podcast es un espacio desde la Universidad de Ingeniería y Tecnología para conversar y conocer más sobre el mundo de la tecnología y la innovación, disponible para toda la comunidad y el público en general en Spotify, Apple Podcasts, Ivoox y Google Podcasts.
UTEC PODCAST: LA INNOVACIÓN EN CARRERAS DE INGENIERÍA
En este episodio conversamos con Jose Santibañez Ph.D., director de la carrera de Ingeniería Industrial y de la Escuela de Posgrado de UTEC, sobre las tendencias en maestrías de ingeniería. Partimos del tema innovación, repasamos el rol de los ingenieros industriales y escuchamos las propuestas en maestrías que añaden valor al profesional en ingeniería y afines.
Haz que UTEC podcast te acompañe hoy, donde estés.
Escucha este episodio, aquí:
Conectividad en el Perú
En el Perú, solo el 40,1% de hogares tiene acceso a Internet. Si bien la pandemia aceleró el teletrabajo y teleducación, aún hay muchos retos y desafíos a nivel conectividad. En este episodio, Jorge Gonzales Reaño (docente de UTEC en la carrera de Ciencia de la Computación) nos cuenta cuáles son los retos y posibilidades que tiene el Perú para tener una mejor infraestructura de telecomunicaciones y lograr una conectividad que atienda a zonas rurales y urbanas.
Orientación vocacional: cómo tomar decisiones en tiempos de incertidumbre
Sabemos que al salir del colegio muchos chicos y chicas están en un momento de cambio, de búsqueda, de cuestionamiento y de miedo también. En este episodio hablaremos de cómo elegir una carrera profesional en tiempos de incertidumbre. Desde una mirada holística, la psicóloga Lía Crovetto, co-fundadora de EsCiencia, nos dará pistas para entender porqué es importante autoconocerse y evaluarse para que nuestros proyectos y sueños se cumplan. Este episodio es para ti, tengas la edad que tengas, pues nunca es tarde para redireccionar el rumbo profesional.
Desde CITA-UTEC, socializamos el informe denominado Recomendaciones Técnicas para los Términos de Referencia de Estudios Ambientales de Proyectos Hidroviarios: caso Hidrovía Amazónica el cual brinda recomendaciones técnicas con enfoque en la fluviomorfología y transporte de sedimentos para la evaluación de impactos, considerando la conectividad y dinámica física de los ríos amazónicos para futuros proyectos hidroviarios y de navegabilidad. Con las cuales, a su vez, se busca incorporar un sistema de monitoreo continuo en los principales ríos amazónicos a intervenir.
Un punto a resaltar es que el informe elaborado se basa en la revisión de los TDR del EIA-d Hidrovía Amazónica, con el propósito de brindar recomendaciones técnicas para futuros proyectos hidroviarios y de navegabilidad que se planteen para los ríos amazónicos.
Tramo del río Ucayali en la ciudad de Pucallpa (2017)
Los temas que aborda el informe son:
- Fluviomorfología y caracterización planimétrica y altimétrica de los ríos.
- Gestión de sedimentos y el análisis de impactos para las condiciones operativas óptimas.
- Evaluación de impactos basado en la conectividad física de los ríos amazónicos.
- Análisis de los impactos del cambio climático en el proyecto Hidrovía Amazónica.
- Marco normativo y aspectos institucionales.
Estos aspectos resaltan la relevancia y la necesidad de monitorear y conocer la dinámica fluvial antes de cualquier intervención, puesto que, los ríos amazónicos presentan alta variabilidad en sus dinámicas, y cualquier adopción de medidas aplicadas en otros ríos sin una verificación de los procesos in situ podría generar impactos en el ecosistema amazónico.
Medición de formas de fondo con multibeam en el río Samiria (2020)
Nota del editor:
- El proyecto Hidrovía Amazónica es el primer proyecto de navegabilidad planteada para los principales ríos amazónicos del Perú (Ucayali, Huallaga, Marañón y Amazonas)
- La actividad principal de la Hidrovía Amazónica es el dragado y vertimiento de sedimentos de fondo, por lo que cobra suma relevancia el análisis del transporte de sedimentos (de fondo) y la fluviomorfología.
Descarga el informe aquí
Recientemente el doctor Emir Vela, docente de la carrera de Ingeniería Mecánica en UTEC, ganó el Concurso de Fondecyt en la categoría Proyectos de Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico 2021, con el proyecto “Sistema robótico altamente flexible y de bajo costo para la rehabilitación de infantes de 0 a 6 meses afectados con espina bífida en Perú”, que está investigando junto a partners nacionales e internacionales.
El Dr. Vela viene desarrollando el campo de la robótica blanda para aplicaciones médicas en el país desde el año 2015, un campo que es joven a nivel mundial y nuevo en el Perú. A propósito de este interesante proyecto, conversamos con el docente e investigador para que nos cuente mayores detalles de este proyecto que podrá mejorar la vida de niños con problemas locomotores.
Estimado Emir, felicitaciones por el proyecto. ¿Nos puedes explicar en qué consiste?
El proyecto consiste en el desarrollo de un exoesqueleto robótico flexible que pueda ser colocado en las piernas de un bebé que ha nacido con espina bífida. Esta enfermedad congénita impide que los bebés puedan mover las piernas, nacen con parálisis y no pueden desarrollar la locomoción; por lo tanto, necesitan tratamiento de rehabilitación desde la semana uno después de nacer. El exoesqueleto robótico realizará parte del tratamiento de rehabilitación de los bebés: flexión y extensión de la rodilla.
¿Cómo surgió la idea?
Nos dimos cuenta de que había una necesidad no atendida en nuestro país, pues no todos los bebés que nacen con esta condición reciben un tratamiento adecuado de rehabilitación. Los médicos del Instituto Nacional de Salud del Niño de San Borja (INSN SB) quienes forman parte del equipo de investigación, nos hicieron conocer y comprender la necesidad.
¿Cuándo inició este proyecto?
El proyecto inició en 2020, con el fondo semilla de la Dirección de Investigación de la UTEC. Este 2021 hemos ganado un fondo importante del FONDECyT que nos permitirá desarrollar el primer prototipo funcional del exoesqueleto robótico flexible.
¿Hay antecedentes de proyectos de este tipo aquí en Perú?
Existen proyectos de exoesqueletos para niños pero no para bebés. Para niños, los exoesqueletos están hechos con materiales rígidos, es decir son duros y voluminosos, lo que puede generar un riesgo en la seguridad del niño y falta de comodidad para el tratamiento. A nuestro conocimiento este sería el primer prototipo de exoesqueleto hecho de materiales flexibles y blandos para bebés.
¿Cuál es el valor diferencial de la propuesta que están desarrollando?
Nosotros proponemos desarrollar el robot con materiales flexibles para seguridad y mayor comodidad de los bebés, materiales que se puedan usar en manufactura digital. Nuestra idea es que este sistema sea de bajo costo y esperamos que el alcance no solo sea para la región Lima sino también para las regiones del interior del país donde los niños y sus padres no siempre tienen acceso a fisioterapia o fisioterapeutas.
¿Cuál será el siguiente paso para este proyecto? ¿Hay probabilidades de que comience a comercializarse?
Con el actual fondo ganado de Investigación aplicada y desarrollo tecnológico del FONDECyT, se podrá desarrollar un primer prototipo funcional validado en laboratorio con un maniquí de un bebé, esto se obtendrá en 2 años. Después se continuará con la validación preclínica y clínica, entonces apuntamos que de aquí a 4 años este dispositivo pueda ser comercializado.
Más sobre este proyecto:
El equipo a cargo de este proyecto está integrado por el Dr. Emir Vela, investigador principal; el Dr. Wangdo Kim, co-investigador y el Bachiller Mijail Mendoza; todos del departamento de Ingeniería Mecánica de UTEC. Además, participan el Dr. Cruz y la Dra. María Cristina Medina del INSN SB; la Dra. Ellen Roche y su alumno de doctorado Samuel Gollob del Departamento de Ingeniería Mecánica del Massachusetts Institute of Technology - MIT. Cabe resaltar que recientemente se integró al proyecto el Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Trujillo.
Más sobre el Dr. Vela:
Puedes revisar las publicaciones científicas que este reconocido investigador y docente de UTEC, en colaboración con laboratorios de la Universidad de Harvard, el MIT y Cleveland Clinic, ha publicado.
Ingresa aquí
Cada momento deja nuevos aprendizajes y más experiencias en nuestras vidas. Y cuando notas todo lo conseguido, te das cuenta que cada esfuerzo vale la pena. En UTEC nos motiva crear experiencias con cada uno de nuestros estudiantes, por ello este nuevo ciclo, te esperamos para seguir creándolas juntos.
¡Siempre demostramos que juntos formamos el mejor equipo! porque tu ingenio es clave para que continuemos moviendo el mundo. Sigamos avanzando, empecemos un nuevo ciclo juntos.
Si eres alumno UTEC, descubre a continuación toda la información de tu matrícula para este ciclo 2021-2:
Cronograma:
- Consejería de matrícula (alumnos en riesgo): lunes 23 y martes 24 de agosto.
- Matrícula ordinaria: miércoles 25 y jueves 26 de agosto.
- Matrícula extemporánea (*): sábado 28 de agosto.
- Cierre de secciones: martes 31 de agosto.
- Matrícula complementaria (**): miércoles 1 de septiembre.
- Inicio de clases: jueves 2 de septiembre.
- Último día de clases: miércoles 15 de diciembre.
- Exámenes finales: del jueves 16 al miércoles 22 de diciembre.
Horario de matrícula ordinaria: 9:00 a. m. a 10:00 p. m.
Horario de matrícula complementaria: 9:00 a. m. a 6:00 p. m.
*La universidad podría diseñar una nueva oferta horaria a partir del análisis de las solicitudes de cursos adicionales.
**No hay desmatrícula.
Revisa los requisitos, pasos e información de apoyo financiero para tu matrícula, aquí.
Si tienes consultas o dudas durante el proceso de matrícula, puedes comunicarte a: counter.alumnos@utec.edu.pe o llamar al 230-5000 anexos 4223-4233 (de lunes a viernes de 9:00 a. m. a 6:00 p. m. y sábados de 9:00 a. m. a 12:00 m.)
