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Administración y Negocios Digitales Administración y Negocios Sostenibles Business AnalyticsRegreso al campus UTEC
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UTEC
Compartimos con la comunidad UTEC cinco aspectos importantes que nos guiarán en nuestro regreso al campus el próximo lunes 21 de marzo.
1. CLASES SEMIPRESENCIALES (MODELO HÍBRIDO)
En UTEC nos encontramos preparados para recibir a nuestros estudiantes en las clases presenciales, así como para transmitirlas de manera remota/simultánea, a fin de que puedan tener una experiencia educativa adaptada a los nuevos tiempos. Asimismo, hemos desarrollado determinadas adecuaciones y protocolos de bioseguridad que nos permitirán un retorno a clases que garantice el bienestar de toda la comunidad universitaria.
Por ello, hemos determinado que el periodo académico 2022-1 se realice bajo la modalidad semipresencial o híbrida, es decir, las clases se dictarán en simultáneo (de manera presencial y virtual). De igual forma, contaremos con un grupo de cursos que solo se dictarán en modalidad virtual y se apoyarán en las tecnologías para optimizar el aprendizaje.
2. EVALUACIONES FINALES EN EL CAMPUS
Para asegurar la óptima aplicación de nuestro modelo educativo, las evaluaciones finales serán presenciales, excepto aquellas que están asociadas a los cursos virtuales. La presencialidad en determinados cursos, laboratorios y/o evaluaciones responderá al diseño implementado por el docente en coordinación con la dirección de carrera, con el fin de conseguir las competencias y los aprendizajes esperados. Esta información se detallará los primeros días de clases.
3. AFORO Y MODELO ROTATIVO
El modelo educativo planteado brinda a nuestros estudiantes las herramientas para que participen de forma virtual o presencial en sus clases y accedan a sus contenidos de modo síncrono o asíncrono. Para asegurar un adecuado desarrollo en el aprendizaje, así como continuar con las medidas de cuidado y protección, el aforo planificado en el campus será del 50 %. Con el propósito de lograr una óptima gestión, hemos diseñado un modelo rotativo, para que los estudiantes asistan en dos grupos que se alternarán cada 2 semanas.
Nota: Las semanas 16 y 17 están destinadas a las evaluaciones finales presenciales.
Además, para ingresar al campus, deberán completar esta ficha con información que incluye: carta compromiso, declaración jurada de salud y carné de vacunación.
El plazo máximo para completar la ficha es el viernes 11 de marzo, ya que será un requisito obligatorio para ingresar al campus, así como contar con el esquema completo de vacunación contra la COVID-19.
4. MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
Hemos trabajado en la implementación de políticas, procedimientos y medidas de bioseguridad que se aplicarán en el campus mientras nos encontremos en estado de emergencia y emergencia sanitaria, para prevenir el contagio por la COVID-19. Pronto les brindaremos más información al respecto.
5. CAMPUS RENOVADO
Queremos contarte que tendrás a tu disposición un campus renovado, con todas nuestras aulas híbridas, nueva sala de estudios, internet mejorado con 50 % más de capacidad, estaciones para recargar tus dispositivos, cafeterías en el segundo y sexto piso, así como máquinas dispensadoras distribuídas en todos los pisos del campus.
Finalmente, agradecemos a nuestro equipo académico, por los importantes esfuerzos de adecuación a los nuevos modelos y formatos educativos; a nuestro equipo administrativo, por el trabajo incesante para asegurar el mejor servicio educativo, y a cada uno de nuestros estudiantes, por su adaptabilidad, por su mejor disposición en cuidarnos unos a otros y por la confianza depositada en UTEC para enfrentar los próximos desafíos.
Estamos listos para nuestro nuevo modelo de educación, que une lo mejor de la presencialidad y la virtualidad.
Admisión UTEC: información sobre el examen de admisión extraordinario y evaluación por alto rendimiento
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UTEC
¿Imaginando tu vida universitaria en UTEC? Está más cerca de lo que tú crees, inscríbete y participa en el proceso de admisión que más se adapte a tus necesidades, e inicia clases en marzo
- Examen de admisión extraordinario: 15 de marzo de 2022 (cierre de inscripciones: 11 de marzo).
- Alto Rendimiento: evaluaciones hasta el 14 de marzo de 2022.
Sí aún tienes dudas, te ayudamos a resolverlas. Conversa con un asesor aquí para que pueda guiarte.
Recuerda también que ya puedes visitarnos en el counter de admisión de nuestro campus UTEC
Te esperamos con todos los protocolos de bioseguridad, para juntos seguir cuidándonos.
Lunes a viernes: 8:00 a. m. a 8:00 p. m.
Sábados: 8:00 a. m. a 1:00 p.m.
Requisitos para el ingreso: carné de vacunación y DNI
Bioimpresión 3D: innovación científica como alternativa para el trasplante de órganos en el Perú
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UTEC
En Perú, dos a tres pacientes mueren al día esperando algún órgano o tejido. De acuerdo a cifras de ESSALUD, nuestro país es el penúltimo en Latinoamérica en cuanto a la tasa de donación de órganos, con un 2.3% por cada millón de habitantes.
Frente a esta situación, la tecnología y la ciencia se abren paso como alternativa en proyectos como la bioimpresora 3D, que viene registrando avances valiosos para la investigación, teniendo como resultado el logro de la reproducción natural de células en prototipos impresos en material orgánico (como piel, narices, orejas e incluso cartílagos) y posibles trasplantes de órganos.
En Perú, desde hace cinco años, desde UTEC venimos realizando proyectos de investigación y explorando en el campo de ingeniería de tejidos tras la adquisición de la primera bioimpresora 3D en Perú. En el caso de los trasplantes de órganos el director de nuestra carrera de Bioingeniería, Julio Valdivia Silva, explica que, si bien los últimos órganos impresos han sido utilizados para pruebas farmacológicas, el mayor reto para lograr un trasplante es la vascularización, lo cual se traduce en fabricar los vasos sanguíneos dentro del órgano.
“Todo órgano requiere muchos vasos sanguíneos y generar ese árbol pequeño dentro es un desafío grande, eso ha retrasado la impresión de organos para uso clínico a nivel mundial. En la actualidad, lo que estamos haciendo es la impresión de piel, hueso y cartílago. Estamos trabajando y ayudando a niños quemados y personas accidentadas”, explicó el director de la carrera de Bioingeniería en UTEC
El campo de la bioingeniería que podrá salvar vidas
Si damos una mirada al pasado, en el 2001, el científico peruano Anthony Atala fue el primero en imprimir una vejiga en 3D y tras esa gran hazaña fabricó un pequeño riñón. Otro caso particular fue en el año 2010 con la empresa Organov, que elaboró el primer vaso sanguíneo y, posterior a ello, otras instituciones han desarrollado un hígado, pulmón, y un pequeño corazón, sin duda todas estas pruebas de impresión ayudarán en gran medida a la investigación en la ciencia y la medicina.
Actualmente, en la carrera de Bioingeniería en UTEC contamos con esta tecnología en nuestro laboratorio, con la finalidad de que los estudiantes entiendan la compatibilidad de materiales, comprensión de la biología celular y molecular, el comportamiento de los tejidos y las condiciones idóneas de esterilidad. “Tenemos una impresora de tejidos que es la única en Perú y estaremos adquiriendo una más interesante y grande. Además, estamos creando convenios con empresas que trabajan en impresiones 3D en Estados Unidos”, finalizó Julio Valdivia Silva, director de nuestra carrera de Bioingeniería en UTEC.
UTEC: cambios en nuestra estructura para enfrentar mejor el futuro
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UTEC
Este 2022, UTEC cumple diez años. Nuestra primera década nos encuentra con cerca de 4000 estudiantes de pregrado y posgrado; con docentes que se han convertido en el grupo de investigadores más productivo en publicaciones en el Perú, siendo cuartos en el ranking de Sunedu en investigación.
A esto se suma que UTEC Ventures fue recientemente considerada como una de las diez aceleradoras más exitosas de la región y que, en una encuesta realizada por Ipsos a los principales empleadores, nuestros egresados figuran en el top tres de preferencias en las carreras de tecnología.
Con este panorama alentador, nos preparamos para asumir nuevos retos y desafíos que nos lleven a construir un mundo mejor. Por ello, a partir de hoy contamos con nuevas autoridades que facilitarán el proceso de crecimiento, desarrollo y fortalecimiento de nuestra universidad:
CARLOS HEEREN
Director ejecutivo
Carlos Heeren Ramos continuará como director ejecutivo de UTEC y Tecsup, y a cargo de la gestión de proyectos educativos relacionados a dichas instituciones. Heeren es graduado en Economía por la Universidad del Pacífico, con estudios de postgrado en Economía por la Universidad de Texas (Austin).
JAVIER BUSTAMANTE
Director general
Javier Bustamante será la máxima autoridad de la universidad, asumiendo el cargo de director general.
Bustamante es administrador de empresas por la Universidad del Pacífico, Master of Business Administration por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Senior Executive Programme por el London Business School (LBS) y candidato a Doctor of Business Administration (DBA) por la Fundación ESEADE (Argentina).
Se desempeñó como director de la maestría en Dirección de Marketing y Gestión Comercial, y docente de los cursos Marketing, Técnicas de Marketing y Gerencia de Producto en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Además, fue gerente general adjunto de la misma institución durante los años 2015-2019.
JOSÉ SANTIVÁÑEZ
Decano de la Facultad de Ingeniería
José Santiváñez será decano de la Facultad de Ingeniería, que incluirá las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Civil, Ingeniería Ambiental, Ingeniería de la Energía, Bioingeniería e Ingeniería Química. Asimismo, por el momento, el doctor Santiváñez será director interino de la Facultad de Computación, que incluye las carreras de Ciencia de la Computación y Ciencia de Datos.
José Santiváñez es bachiller en Ingeniería Industrial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú; MS en Investigación de Operaciones y PhD. en Ingeniería Industrial, ambos de Northeastern University, Boston, MA. Sus intereses de investigación se encuentran en el área de investigación de operaciones, modelado estocástico y analytics aplicados al diseño de “survivable networks”, evaluación de resiliencia de infraestructuras críticas, diseño y análisis de redes logísticas y transporte, y gestión de operaciones, temas donde ha publicado en revistas científicas arbitradas y proceedings de conferencias científicas. Es miembro del Institute of Industrial and Sytems Engineers (IISE) y del Institute for Operations Research and Management Sciences (INFORMS).
ENRIQUE STIGLICH
Decano de la Facultad de Negocios y Director de Posgrado
Enrique Stiglich será decano de la Facultad de Negocios, que incluye a la la carrera de Administración y Negocios Digitales. Además, asume el liderazgo de la Escuela de Posgrado y de Educación Ejecutiva.
Enrique Stiglich es MBA Strategy, Marketing, Finance en Northwestern University - Kellogg School of Management. Actualmente realiza un doctorado en Educación en la Universidad de Pennsylvania, con un interés especial en la transformación de los modelos educativos y en el aprendizaje para adultos orientado a los negocios. Con 20 años de experiencia asesorando empresas en múltiples industrias, incluyendo retail, tecnología, private equity y consumo masivo. Anteriormente se desempeñó como Team Leader en Bain & Company, como consultor de negocios en Apoyo consultoría, como Country Director en Technoserve y como Director de Administración y Finanzas de UTEC.
JULIEN NOEL
Director de Experiencia Universitaria
Esta nueva área reúne a los equipos de Bienestar Estudiantil, Servicios Académicos, Internacionalización, Procesos de Admisión, Career Services y Fidelización.
Estamos confiados en que estos cambios nos ayudarán a servir mejor a todos los miembros de nuestra comunidad y a garantizar el cumplimiento de nuestro propósito: resolver desafíos complejos para construir un mundo mejor.
EUNICE VILLICAÑA
Directora de las carreras de Ingeniería de la Energía e Ingeniería Mecánica
Eunice Villicaña es Doctor en Tecnología, Diversificación, Calidad y Ahorro Energético por la Universidad de Oviedo - España- Master en Energías Renovables y Eficiencia Energética por la Universidad Castilla la Mancha Campus Albacete, España. Diez años de experiencia en la docencia universitaria. Con estudios especializados en Energía solar, energías renovables y eficiencia energética. Tiene experiencia laboral como profesora investigadora titular de tiempo completo en la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz. Obtuvo el premio Fluor en España.
JOSÉ ANTONIO LARCO
Director de la carrera de Ingeniería Industrial
José Larco es PhD. en Operaciones y Logística por la Universidad Erasmo de Rotterdam, Países Bajos. MPhil. en Investigación de negocios (operaciones cuantitativa) en la Universidad Erasmo de Rotterdam. Realizó un post-doctorado en la Universidad Técnica de Eindhoven (Ingeniería Industrial) sobre colaboración logística y planificación de producción. Experiencia industrial en gestión de proyectos y gestión de operaciones en servicios y manufactura. Sus intereses de investigación incluye el análisis de decisiones humanas en operaciones y planeamiento de producción, las de cadenas de suministro en PYMES. EXPERIENCIA LABORAL PREVIA: - CENTRUM Católica - Profesor investigador. - Universidad Técnica de Eindhoven - Investigador postdoctoral. - Universidad Erasmus de Róterdam - Asistente de investigación.
Experiencia de intercambios UTEC: “Llegué a Francia para hacer un intercambio estudiantil en SupBiotech París, ¡y no puedo estar más feliz!”
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UTEC
Mi nombre es Thalía Leyton y soy estudiante de Bioingeniería en UTEC. En diciembre del 2017, mes en el que recibí la noticia de haber ingresado becada a UTEC, jamás me hubiera imaginado que casi 5 años más tarde iba a tener la oportunidad de vivir y estudiar en París gracias a ello. Desde hace un mes estoy experimentando presencialmente el impacto de uno de los numerosos convenios internacionales que la universidad tiene y de los que nos beneficiamos al convertirnos en estudiantes.
El 30 de enero llegué a Francia para hacer un intercambio estudiantil en SupBiotech París, una escuela superior de Ingeniería en Biotecnología, ¡y no puedo estar más feliz! Ha sido un proceso muy largo y retador, pero ahora que lo estoy viviendo de primera mano puedo decir que el esfuerzo y la espera han valido la pena.
Estudiar durante un semestre académico a través del Student Mobility Program (SMP) en una de las casi 20 instituciones en más de 11 países con las que UTEC tiene convenio es una oportunidad única de la que podemos formar parte luego de culminar satisfactoriamente una selección institucional interna y externa.
Generalmente, el SMP, abre su convocatoria semestral 9 meses antes del inicio de clases de las instituciones aliadas en las que se desea estudiar. Además, la convocatoria permanece activa durante casi 2 meses, en los que se debe preparar un expediente que incluya una carta de recomendación e intención, CV, certificación internacional de inglés y de notas de la universidad que acrediten el promedio y créditos mínimos requeridos, y la elección de la institución. Así, mi proceso inició en Mayo del 2021, cuando me preparaba para tomar mi examen de inglés y culminaba los documentos restantes para poder completar el formulario de postulación.
Cuatro meses después, se anunciaron los resultados de la primera fase y se llevó a cabo la segunda y última etapa que consistió en una entrevista individual con profesores y administrativos de UTEC para definir finalmente a los estudiantes que serían presentados como candidatos a la institución elegida. Allí empezó nuevamente otro proceso externo como candidata oficial de UTEC a SupBiotech que duró casi un mes; y un 17 de noviembre ¡oficialmente recibí la noticia de haber sido aceptada! Con la carta de invitación ya podía continuar con los trámites consulares correspondientes, ya que debía aplicar a una visa de estudiante para ingresar a Francia y permanecer durante los 6 meses que dura el intercambio.
Particularmente a mí se me hizo muy desafiante conseguir la visa, pues debía reunir el sustento económico de vivienda y alimentación para toda la estadía y esto superaba mi realidad económica. Por ello, y para complementar el beneficio financiero que me otorgaba mi beca para mi intercambio, inicié una campaña de recaudación de fondos que llegó a cientos de personas que me apoyaron incondicionalmente y me han permitido llegar hasta aquí.
Hoy, a puertas de empezar mi segundo mes viviendo y estudiando aquí, puedo decir que es una de las mejores experiencias de mi vida universitaria y en general. Me está permitiendo conocer nuevos temas académicos, adaptarme a una nueva cultura, conectar con estudiantes de más países, hacer investigación en un campo que me fascina y, sobre todo, desarrollar mi autonomía y marcar los pasos de mis siguientes experiencias profesionales. ¡Estoy ansiosa por contarles más de esta experiencia que recién está comenzando!
Por: Thalía Leyton
La biblioteca UTEC abre sus puertas este 21 de marzo
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UTEC
A partir del lunes 21 de marzo, abrimos las puertas de la biblioteca UTEC para la atención presencial a todos los usuarios que tengan acceso al campus. Nuestro horario de atención, será:
De lunes a viernes de 8:00 a. m. a 9:00 p. m. y sábados de 8:00 a. m. a 6:00 p. m.
Se brindarán los siguientes servicios:
Presenciales:
- Salas de lectura con aforo limitado.
- Préstamo de libros impresos.
- Salas de estudio y computadoras, previa reserva.
- Consulta de diarios y revistas de actualidad.
Virtuales:
- Catálogo en línea y plataformas de libros electrónicos, videos y revistas científicas.
- Guías temáticas y de aprendizaje.
- Solicitud de información bibliográfica, asesorías, capacitaciones y artículos.
- Otros que figuran en la página web de la biblioteca.
Con la finalidad de establecer las pautas para la atención y reducir el riesgo de propagación de la enfermedad causada por el nuevo coronavirus (COVID-19), te invitamos a leer los lineamientos para el ingreso y uso de la biblioteca. Puedes hacerlo, aquí.
Descubre toda la información que necesitas para tu regreso a UTEC, aquí.
En UTEC, evolucionamos: estamos listos para nuestro nuevo modelo de educación, que une lo mejor de la presencialidad con la virtualidad
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UTEC
En UTEC, hemos evolucionado y estamos listos para nuestro nuevo modelo de educación, que une lo mejor de la presencialidad con la virtualidad.
Nos apasiona innovar, aprender y crecer. Valoramos el ingenio, la energía y creatividad para solucionar y afrontar retos. ¡Estamos listos!
Conoce nuestro nuevo modelo de educación que une lo mejor de la presencialidad con la virtualidad:
Todos nuestros espacios están preparados para recibirte y acogerte. Nuestras aulas también han evolucionado y ahora cuentan con los equipos de streaming y digitalización de contenidos para desarrollar clases híbridas.
Estamos listos para más desafíos…y para más experiencias memorables. ¡Estamos listos para más!
Conoce todos los protocolos de regreso al campus, aquí.
Día Mundial del Agua: ¿qué soluciones tecnológicas existen en Perú para enfrentar la carencia del agua?
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UTEC
El Día Mundial del Agua (22 de marzo) es una fecha importante que nos obliga a reflexionar sobre este elemento vital en la vida de las personas. En el Perú, más de siete millones de ciudadanos (22.3% de la población) carecen del servicio, según cifras del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI-2019). El principal problema es la ubicación geográfica de la mayoría de ciudades y la contaminación de las fuentes de agua.
“La mayor parte de la población peruana vive en ciudades localizadas en desiertos y la otra parte vive en zonas agrestes, así como también cerca de fuentes de agua muy contaminadas. La distribución del agua potable se podría mejorar a través de una mejor planificación de las ciudades y con la preservación de las fuentes de agua”, nos cuenta Pedro Rau, docente de nuestra carrera de Ingeniería Ambiental.
La escasez de agua es uno de los mayores desafíos en el presente siglo y la tecnología podría brindarnos soluciones. “Desde el sector público, se ha innovado bastante en la implementación de modernas plantas de tratamiento de agua potable y agua residual sobre todo en la mayor parte de conglomerados urbanos. Asimismo, el sector privado viene implementando algunas plantas de desalinización del agua de mar”, agregó nuestro docente.
Propuestas innovadoras
En UTEC, estamos desarrollando proyectos tecnológicos, entre ellos están: mejorar el aprovisionamiento del agua para diversos usos, la elaboración de atrapanieblas capaces de generar agua a partir de la humedad del aire y la creación de infraestructura natural capaz de mitigar los impactos del cambio climático en varias regiones del país con el estudio y diseño de represamientos, protecciones de fuentes de agua, reforestaciones y obras para el control de erosión.
“Estamos abocados al estudio científico de los glaciares a través de dos grandes proyectos localizados en la región de Cusco. Existen regiones del Perú, donde el comportamiento de los glaciares es incierto. Al menos para saber ubicarse en la línea temporal del derretimiento y así tomar las mejores decisiones para hacer frente a las inundaciones, avalanchas y sequías. Se requiere mucha tecnología para medir y estudiar los glaciares tal como el uso de sensores electrónicos capaces de funcionar y transmitir información en tiempo real en zonas inhóspitas, y el procesamiento de imágenes satelitales”, comentó.
Finalmente, Rau recomienda promover la cultura del agua, ser conscientes que vivimos en uno de los desiertos más secos del planeta y dar prioridad al uso del agua para actividades esenciales, buscando un equilibrio entre comodidad y sostenibilidad. Asimismo, reducir la generación de agua residual que podríamos reutilizar para otras actividades.
Director de HACS publica artículo en el número especial de la revista Sustainability
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UTEC
Felicitamos al doctor Giancarlo Marcone, director de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, por la publicación de su artículo "Humanidades y ciencias sociales en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la educación STEM".
Directora del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje de UTEC ha participado junto al Ministerio de Educación del Perú - Minedu, en la elaboración de tres guías pedagógicas para el retorno a clases en las universidades
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UTEC
Ante el inicio del año académico 2022, el Ministerio de Educación (MINEDU) junto al Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC) elaboraron las guías para la implementación de la educación no presencial y/o a distancia en las universidades peruanas. En ellas se detalla la ruta pedagógica para implementar y adaptarse a esta nueva modalidad de enseñanza.
El equipo que preparó los materiales estuvo conformado por la directora de nuestro Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), Silvia Lavandera Ponce; la directora general de la Dirección Superior Universitaria del MINEDU, Rocío Quispe Rupaylla; el especialista del área pedagógica, Zarela Hurtado Ramírez; y el coordinador para la Gestión de Información de la Dirección de políticas para el desarrollo y aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria, Héctor Melgar Sasieta.
La primera guía aborda el autodiagnóstico de las capacidades institucionales de la universidad, infraestructura tecnología, capacidad organizativa y nivel de competencia digital en sus docentes y estudiantes. La segunda comprende la identificación y análisis de contenidos formativos, mientras que la última trata temas del desarrollo de competencias en procesos de enseñanza-aprendizaje. Todas ofrecen orientaciones y herramientas para el desarrollo de competencias, tanto para docentes como para los equipos institucionales de apoyo, que aseguren la implementación de los procesos de enseñanza en contextos no presenciales.
“Ahora el docente debe apoderarse de todos los recursos TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) y pedagógicos para que este proyecto educativo funcione tal y como lo esperamos. La evaluación podrá ser virtual o presencial. Pero sin duda, el desafío también será metodológico; cómo generamos interacción entre estudiantes presenciales y virtuales en un mismo momento o cómo los evaluamos”, comentó la especialista de UTEC.
Finalmente, Silvia Lavandera indicó que, en este contexto, “es importante que el sector educación cuente con modelos educativos innovadores para la correcta formación de la comunidad educativa en nuestro país. El desafío al cual se enfrentan las instituciones educativas peruanas no sólo es tecnológico, sino metodológico”.