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Administración y Negocios Digitales Administración y Negocios Sostenibles Business AnalyticsLee los valiosos consejos que compartió el doctor Fawwaz Habbal, representante de Harvard, en la tercera ceremonia de graduación de UTEC
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Fawwaz Habbal, profesor titular de física aplicada y decano ejecutivo de educación e investigación de la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de Harvard, fue el invitado de honor a la III Ceremonia de Graduación de UTEC.
La sobresaliente carrera del doctor Habbal está sustentada en más de 80 artículos científicos y ocho patentes. Es licenciado en matemáticas y física por la Universidad de Damasco, su maestría en física experimental la recibió de la Universidad Americana de Beirut y su doctorado en física, de la Universidad de Cincinnati. Durante muchos años, Fawwaz se desempeñó como vicepresidente y director de investigación de Polaroid Corporation, y antes de llegar a Harvard fundó dos empresas especializadas en tecnología de semiconductores.
La asistencia del doctor Habbal a la ceremonia de graduación -además de ser un gran honor por su reconocida trayectoria- refleja el vínculo fraterno y las buenas relaciones que tiene la UTEC con reconocidas casas de estudio internacionales como la prestigiosa Universidad de Harvard.
Durante su discurso a los graduados, quienes estaban visiblemente emocionados con su presencia, el Dr. recordó los inicios de UTEC, cuando Eduardo Hochschild y Carlos Heeren visitaron Harvard SEAS y les presentaron su sueño de crear una universidad científica moderna. También resaltó su notable progreso con el paso de los años, ya que, en sus palabras, “la posibilidad de graduar a un gran número de estudiantes constituye un éxito enorme”.
Antes de cerrar su conmovedor discurso, Fawwaz compartió estos valiosos consejos con los nuevos profesionales:
• No olviden este lugar. Mantengan viva su conexión con UTEC.
• Contacten a sus profesores y colegas, hablen con ellos y discutan problemas del mundo real.
• Sean amables y tolerantes. Comprendan que las relaciones se quedan con nosotros. Ellas se nutren y crecen con la comunicación.
• Construyan conexiones reales con afecto y algunas metas específicas.
• Lleven esperanza a los demás. La esperanza los llenará de alegría y felicidad. Ella dibujará caminos para su futuro y para el de otros.
• La esperanza es un ingrediente para la felicidad y la felicidad es el camino al éxito. Sigan este camino y lo disfrutarán.
• Manténganse fieles a sus aspiraciones originales.
• Y contribuyan a su sociedad.
Vuelve la feria de proyectos más importante de UTEC
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¡Vuelve Demo Mode! Después de dos años de pandemia, retomamos este espacio creativo para que puedas presentar tus fabulosas ideas a toda la comunidad educativa de UTEC e invitados externos. Esta feria de proyectos -además de ser una excelente oportunidad para presentarle tu idea al mundo- te permitirá recibir feedback de tus compañeros, de los jurados, así como de tus profesores y otros invitados. Eso te dará una experiencia única para testear tu diseño, evaluar si tiene potencial y mejorar lo que sea necesario para llevarlo al siguiente nivel.
Para participar, tienes que cumplir con uno de los requisitos que te detallamos a continuación:
- Haber cursado Proyectos Interdisciplinarios II o III durante los años 2020 a 2022.
- O estar matriculado en el último curso de Proyecto Final de Carrera durante el 2022.
- Haber cursado Tesis II durante el 2022-1.
Para esta nueva edición del Demo Mode, los premios son bastante atractivos. Dependiendo de la modalidad en la que participes, podrás recibir hasta S/2000 si ocupas el primer lugar, además de premios sorpresa para los docentes asesores.
Preinscríbete hasta el 6 de noviembre entrando aquí. También encontrarás información sobre las modalidades que puedes elegir para exponer tu idea, el detalle de los premios así como las bases del concurso.
Ingeniería Mecatrónica: cinco innovadores sistemas robóticos diseñados por estudiantes de UTEC
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La Ingeniería Mecatrónica ha revolucionado diversas industrias: manufactura, minería, agricultura, biomedicina, entre otras. De hecho, en 2020, según señala la consultora Mordor Intelligence, el mercado global de la robótica se valorizó en USD $27,73 mil millones; y, para 2026, se proyecta que crecerá a USD $74,1 mil millones. Estas cifras reflejan la importancia que los sistemas autónomos tienen en la vida diaria para el funcionamiento de la sociedad como la conocemos.
Por eso, en el escenario actual, se vuelve fundamental que las carreras ingenieriles no solo se aprendan de manera teórica desde las aulas, mediante ecuaciones matemáticas, sino que se enseñen con el desarrollo de proyectos que tengan un alto impacto en el mundo.
“Debemos seguir creando cosas distintas. No quedarnos con lo que nos dan, sino buscar mejoras e innovaciones. En las carreras de ciencia e ingeniería, no siempre es sencillo contar con los recursos tecnológicos o los presupuestos necesarios. Sin embargo, la UTEC brinda todas las facilidades y oportunidades a sus alumnos para que pongan su ingenio en acción. Me siento orgulloso de pertenecer a una institución que fomente la investigación y el desarrollo al servicio de los demás”, señala José Magallanes, asistente de laboratorio de Ingeniería Mecatrónica.
Es por eso que la UTEC pone sus docentes, laboratorios y aulas al servicio de la sociedad, para crear ingeniería y tecnología con propósito. Estos son cinco proyectos en los que han logrado participar estudiantes de Ingeniería Mecatrónica:
Estación robótica de cirugía
La robótica está haciendo posible el avance de la medicina. En el Perú, investigadores y alumnos de UTEC se encuentran realizando el primer sistema robótico que permitirá realizar operaciones quirúrgicas a distancia; es decir, mientras un médico se encuentre en cualquier lugar del mundo, podrá manipular a un robot que se localice en alguna otra parte.
La primera etapa del proyecto se hizo en colaboración con la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), de Brasil; y, se enfocó en obtener cortes superficiales altamente precisos, facilitando la recuperación del paciente que sería intervenido.
Actualmente, se viene trabajando ―en conjunto con la Universidad Purdue, de Estados Unidos― en un segundo brazo robótico, el cual tiene como finalidad realizar cirugías laparoscópicas. Además, se le ha integrado un simulador de vientre y una cámara que ayude a ver los órganos al interior del paciente. Esta segunda fase planea ser culminada en diciembre del 2023. Sergio Morales y Ricardo Terreros son alumnos de Ingeniería Mecatrónica que se encuentran inmersos en el diseño, al igual que los egresados Styven Palomino (Ingeniería Mecatrónica) y Facundo García-Cárdenas (Ingeniería Electrónica).
ARCA
El Asistente Robótico para el Cuidado de Ancianos (ARCA) es un proyecto creado para acompañar y monitorear a las personas mayores que se quedan solas en casa por periodos cortos de tiempo. ARCA posee una cámara y parlantes integrados en su sistema, los que se interconectan a un aplicativo de celular, desde el cual los parientes de la persona de la tercera edad pueden controlar los movimientos del robot de forma remota. Además, el sistema robótico permite la opción de programar recordatorios.
Para la elaboración de ARCA, los estudiantes de UTEC trabajaron con materiales impresos en 3D. Se planea que, prontamente, en su diseño, haya nuevos avances que involucren más la interacción humano-robot y se logre un desarrollo más complejo.
Charlotte
Es un robot creado para el monitoreo y exploración de ambientes naturales, vigilando que los animales no corran riesgos. Por ello, trata de mimetizarse en dichos hábitats como si fuera una araña. Gracias a la forma de las extremidades que posee, es capaz de caminar por zonas desniveladas y escalar ―a diferencia de, por ejemplo, ARCA, que tiene ruedas―.
Si bien ya se ha logrado mejorar el algoritmo con el que trabaja el robot, los alumnos e investigadores de UTEC se encuentran trabajando para que el proyecto se continúe desarrollando.
Robot móvil todoterreno
Este sistema robótico fue diseñado para detectar fugas de gas en gaseoductos, gracias a un sensor que posee. Con sus seis ruedas, puede ir por cualquier tipo de terreno plano. Asimismo, se podría adaptar su funcionalidad para situaciones como derrumbes, donde el robot pueda entrar antes que los rescatistas para prevenir cualquier problema.
El sistema se continuará optimizando para seguir ayudando a resolver diversas problemáticas.
Robot móvil omnidireccional
A diferencia del robot móvil todoterreno, este posee ruedas que le permiten realizar movimientos laterales, sin restricciones. Además, su sistema es más rápido y posee motores más fuertes.
En la actualidad, se planea mejorar su parte mecánica para seguir desarrollando más funcionalidades.
UTEC firma convenio con el Colegio El Pinar de Huaraz
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Con el fin de beneficiar a muchos alumnos incentivando el interés por la tecnología, ingeniería e innovación requeridas en el Perú, en el presente año la Universidad de Ingeniería e Tecnología (UTEC) firmó un convenio con el Colegio El Pinar de Huaraz.
El Colegio El Pinar ofrece una propuesta educativa internacional, una educación moderna, propia del siglo XXI; acompañada de una sólida formación integral, que conduzca a sus estudiantes al éxito en el futuro. Con esta visión, en el 2019, implementaron el taller de STEM, en el que los estudiantes iniciaron sus conocimientos en electrónica, impresión 3D, diseño industrial y lenguaje de programación. El objetivo del taller es el uso de la tecnología en proyectos que resuelvan problemas de su entorno y que puedan aplicarse en las comunidades de la localidad, es decir, que tengan impacto social, para que, desde la escuela, nuestros alumnos asuman con seriedad su compromiso con la sociedad.
“A pesar de los dos años de pandemia, el taller STEM continuó y al programar el retorno a la presencialidad, se hizo imperativo el apoyo de una institución superior que dé el soporte para la implementación de este proyecto, una entidad que valide, certifique y otorgue la garantía de excelencia. Solo había una opción: UTEC”, comentó Mariela Alegre, directora del Colegio El Pinar, durante la firma del convenio.
De esta forma, en el año 2021, el colegio dio inicio a la propuesta de un convenio interinstitucional con UTEC, para trabajar con un enfoque integrado, tal como se hace hoy en día en el mundo; y propiamente en el tema de STEM, a través de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática.
¿De qué trata el convenio entre UTEC y Colegio El Pinar?
La tecnología avanza a pasos agigantados. Bajo este contexto, UTEC brinda al Colegio El Pinar ofrece un programa de robótica que va de la mano con las actuales innovaciones. En esta programación se trabaja el diseño, análisis, aplicación y operación en sesiones en las que prima el profesionalismo de la excelente plana docente de la universidad, el trabajo colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos, una modalidad abrazada por nuestra institución como parte de nuestra propuesta educativa.
Este convenio permite al Colegio El Pinar que sus estudiantes consoliden sus aprendizajes previos y construyan sólidos proyectos, a través de innovadores métodos de enseñanza, el uso de herramientas científicas, la implementación de un laboratorio de trabajo, pero sobre todo, potencien su interés científico y tecnológico, que los motivará a seguir aprendiendo.
Unidos por el futuro de la ciencia, la tecnología y la innovación
La UTEC tiene un compromiso académico con el avance científico y tecnológico en nuestro país. El Colegio El Pinar tiene la responsabilidad de preparar a niños y jóvenes para carreras que aún no existen, es decir, tenemos la misión de prepararlos para la vida, en pocas palabras, para que afronten con seguridad y convicción aquello que deseen seguir, y logren su realización personal.
Agradecemos esta apertura de la UTEC hacia nuestro plantel. No dudamos que este será el primero de otros convenios que nos gustaría suscribir con ustedes, especialmente, el que nos permita integrar contenidos a nuestro currículo a fin de fomentar y desarrollar las habilidades científicas en nuestros estudiantes. Creo que es también una gran oportunidad para la UTEC de llegar a las escuelas y poner todo este bagaje cognitivo al alcance de muchos niños y jóvenes ávidos de convertir su curiosidad en creaciones, y por qué no, en invenciones propias, con la gran ventaja que ningún adulto, como ellos, manejan tan bien la informática.
“Como Director General de UTEC, puedo decir que estamos siempre apostando por instituciones de valor con insumos tan importantes que son los talentos y ustedes tienen alumnos muy talentosos con un enfoque muy alineado a los Pilares que tiene la universidad; así que estoy seguro de que lo que viene en adelante, será muy satisfactorio y veremos juntos los frutos de todo lo que generemos para nuestro país y para el mundo” comentó Javier Bustamante, director general de UTEC, durante la firma del convenio.
Carlos Heeren: “Preparamos a nuestros alumnos para retar al mercado laboral, siendo capaces de asumir desafíos y generar cambios”
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UTEC
Hace 10 años, UTEC se fundó con el objetivo de formar profesionales líderes, bajo los pilares de la ciencia, ingeniería y tecnología. Así fue como decidieron optar por la investigación e innovación para diseñar proyectos con propósito y que tengan un alto impacto en la sociedad.
Hoy, con más de 300 colaboradores, UTEC sigue con firmeza su compromiso de brindar una educación de calidad, donde los estudiantes puedan desarrollar los conocimientos técnicos y habilidades interpersonales que demanda el mercado laboral actual.
“Probablemente, la currícula es la mejor historia de la universidad, pues la hemos ido ajustando en busca de lograr mejores resultados en los alumnos, quienes —junto a la investigación— son nuestro principal eje”, señala Carlos Heeren, director ejecutivo de UTEC.
De esta forma, la universidad ha logrado posicionarse rápidamente como una de las mejores del país, con el campus más moderno de Latinoamérica, y ha llegado a ser reconocida como la casa de estudios con la mayor producción per cápita de publicaciones (investigaciones, revistas indexadas, libros, entre otros) en el Perú.
“Somos una universidad joven y ya tenemos seis centros de investigación que están teniendo una trayectoria significativa. En realidad, no imaginamos una universidad —no UTEC, al menos— en donde no haya generación de conocimiento e interacción de los estudiantes con la investigación. Debemos preparar a los alumnos para retar al mercado laboral, siendo capaces de asumir desafíos y generar cambios”, añade.
Conversamos con Carlos sobre el recorrido que ha tenido la universidad en su primera década y su visión a futuro.
Carlos, sabemos que UTEC ha destacado rápidamente entre otras universidades, ¿cuál consideras que ha sido el diferenciador para lograr este salto?
Para comenzar, tenemos más laboratorios que salones de clase. Entonces, buscamos que haya mucha experimentación y trabajo de prueba; pero, el error no siempre es un aprendizaje. Esto tiene un componente correcto e incorrecto.
El correcto es que nadie espera que un ingeniero se equivoque haciendo un puente o diseñando un avión. El ingeniero tiene una responsabilidad en el “no error”; pero, por otro lado, sí hay espacios donde la experimentación y el error te llevan al aprendizaje. Esto sucede al trabajar en un laboratorio, hacer una maqueta o probar algo nuevo en un ambiente controlado. Esto es lo que tratamos de inculcar: un espacio seguro.
Otro valor que aportamos es la importancia de las humanidades en el crecimiento de los alumnos, desde una visión personal y profesional, porque estas disciplinas nos ayudan a entender que nos relacionamos con entornos que no necesariamente piensan igual que nosotros. Por eso, tenemos que ser capaces de liderar en un ambiente que no necesariamente es un laboratorio controlado.
¡Claro! Hay que saber complementar los conocimientos con la parte humana…
¡Exacto! A un profesional, para ser exitoso en el siglo XXI, no le basta con ser extremadamente bueno en la parte técnica. También tiene que ser muy destacado en su capacidad para hacer que las cosas ocurran en entornos donde participan otros seres humanos, no solo materiales.
Por eso, en UTEC, nos gusta tanto combinar las humanidades, el emprendimiento y, ahora, le hemos puesto un componente adicional, que es el arte. Tenemos una relación muy estrecha con el Museo de Arte Contemporáneo de Lima, que es nuestro vecino. Lo que buscamos es que nuestros estudiantes se den cuenta del valor del arte como mecanismo de reto individual y de pensamiento, así como de los conceptos de belleza y diseño, y cómo estos pueden impactar en los proyectos que quieran realizar.
Imagino que estos factores también les abren otro mindset sobre lo que ellos buscan en un futuro empleo…
Definitivamente. La universidad no puede estar aislada de lo que el mercado empleador quiere. Por eso, desde el inicio, todos nuestros consejos consultivos han estado formados por empresarios. Así, no solo hemos pensado en una mirada técnica de la currícula, sino de cara a la proyección en el mercado laboral.
Justamente, analizando esa proyección, descubrimos la inmensa importancia de las habilidades interpersonales, de la capacidad para entender proyectos y de lograr sacar emprendimientos adelante. No solo se trata de enormes capacidades ingenieriles, técnicas y conceptuales. Tienes que poder metabolizar esto en un espacio donde interactúan distintas personas con distintas visiones.
¿Y cómo UTEC logra que sus estudiantes conozcan estas otras visiones y realidades?
Desde el inicio, hemos buscado relaciones con universidades de prestigio mundial. Tenemos relaciones con Harvard, MIT, Stanford, Purdue, entre muchas más. El objetivo es que nuestros alumnos hagan investigación y proyectos conjuntos. Pero, eso no es suficiente, porque solo puede acceder un grupo de alumnos; pero, ¿cómo hacemos para que accedan todos?
La internacionalización no es solo cómo salgo afuera, sino cómo traigo el mundo adentro. Entonces, ¿cómo volvemos la universidad en un espacio global sin tener que viajar a otro país? Para eso, hemos lanzado una academia internacional. Entre un semestre y el otro, hay dos semanas intensivas donde traemos profesores de todo el mundo a dictar cursos. Además, desde el inicio, en nuestra plana docente, al menos el 20% son extranjeros, con el fin de mostrarle una mirada distinta a los estudiantes y que, en esa diversidad, podamos crecer.
¡Por supuesto! Los estudios superiores son claves para la madurez de las personas...
Así es. Algo muy importante es que, desde el inicio, el estudiante debe entender que la única persona responsable de sí mismo es él o ella. Un valor enorme del paso por la universidad es asumir esa responsabilidad y volverse adulto. Es importante que sepan que son las únicas personas capaces de modificar lo que les está ocurriendo. Si no logran comprender esto, no podrán crecer, porque se refugiarían en un espacio de victimización.
¡Concuerdo totalmente, Carlos! ¿Cuáles son esos otros valores que quieren inculcar en los estudiantes?
Uno de los elementos en el ADN de UTEC es que “nosotros nunca paramos”. Por ejemplo, cuando llegó la pandemia, esta fue la primera frase que dijimos. Por eso, a la semana siguiente, comenzamos con todo online, dándole mucho apoyo a estudiantes y docentes. Tratamos de que nadie se quedara atrás en este proceso.
El COVID-19 cambió el mundo, ¿cuál es el aprendizaje que le deja al sector educativo?
Que debemos tomar lo mejor de la presencialidad y la virtualidad. Las clases teóricas pueden ser online, ya que pueden tener resultados superiores a una clase presencial en términos de aprendizaje. Esto es porque las puedes volver a escuchar, pausar, detenerte para tomar apuntes, etc. Pero, es importante que pasemos a la verdadera educación online.
Lo que vivimos no fue online, fue una pandemia. El verdadero online es con estudios de grabación, desarrollo de producciones, y materiales que sean más pedagógicos que alguien que, sencillamente, está sacando adelante una situación adversa. Así que yo te diría que hacía allá vamos. Ya tenemos nuestro primer estudio de grabación íntegramente en operación, y tenemos que sacar un segundo. Debemos seguir combinando ambos mundos.
Aparte de adaptar este nuevo formato educativo, ¿cuál será el foco de la universidad en los siguientes 10 años?
Seguir mejorando la experiencia del alumno en su proceso de aprendizaje en UTEC; pero, queremos comenzar desde antes de que ingrese. Es claro que el nivel que se requiere de conocimientos de matemática, física y química (bases para la ingeniería), no necesariamente se adquieren en su totalidad en el colegio. Entonces, queremos trabajar ese proceso para que los alumnos estén mucho mejor preparados y puedan ser más exitosos en los primeros semestres. Por eso, estamos pensando en procesos de aprendizaje preuniversitarios, virtuales y no virtuales.
Y, ¿cuáles serían los principales desafíos a los que se enfrentan?
Con la tecnología, creemos que podemos hacer mucho más. Podemos tener profesores de afuera dictando en UTEC, que no necesariamente pueden venir a vivir al Perú. Además, podemos aprovechar materiales y contenidos que se están produciendo en todo el mundo. Todo esto con el fin de formar parte del mundo sin que tengamos que salir necesariamente del país y que graduemos a estudiantes globales. Yo creo que ese es un reto muy grande.
Otro reto —que comenzó con la incubadora (UTEC Ventures)— es cómo la innovación y el emprendimiento comienzan a crecer aún más. Así, hemos empezado a tener más empresas lanzadas por alumnos.
Y, algo que nunca podemos perder de vista es que el estudiante es el centro de la universidad. Por eso, su camino debe ser mejorado todos los semestres: ¿Cómo tienen una mejor experiencia? ¿Cómo aprenden más? ¿Cómo generamos más interacción entre ellos? ¿Cómo hacemos que tengan más oportunidades de experimentación y de acceder a mejores trabajos o de recibir las mejores prácticas? Esos son retos de todos los días.
¿Cuáles son las expectativas de UTEC de cara al futuro?
Las expectativas en esta universidad siempre son enormes y cada vez estamos logrando más. Cuando vemos la data, tenemos niveles muy altos de empleabilidad, de preferencia de las empresas por alumnos que egresan de UTEC y de jóvenes talentosos que quieren venir a estudiar con nosotros.
En suma, para ti, ¿cuál es el objetivo principal que UTEC tiene con sus alumnos?
Que los estudiantes ganen la confianza necesaria y tengan los conocimientos para retar lo que ellos quieran retar.
UTEC y TECSUP firman convenio para que profesionales técnicos continúen su formación universitaria
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UTEC y TECSUP, instituciones educativas que forman parte del Grupo Hochschild y comparten la misma pasión por la tecnología se unen en un importante convenio que ayudará a los jóvenes a seguir desarrollando sus conocimientos y competencias para liderar el mundo laboral.
Gracias a esta alianza, los titulados de TECSUP que pertenezcan a los programas de estudios de nivel profesional técnico ―que tienen una duración de tres años― podrán convalidar cursos para continuar su formación académica en algunas de las carreras de ingeniería que brinda UTEC. Esto les permitirá acceder a un título universitario en un menor tiempo. De esta forma, los profesionales del futuro continuarán revolucionando el mundo con la ingeniería y resolviendo los grandes desafíos que el futuro demande.
“Estamos muy contentos con la firma de este convenio que permitirá seguir abriendo paso a la formación integral de los profesionales que nuestro país necesita. TECSUP es cantera de extraordinarios profesionales técnicos y estoy seguro de que esta oportunidad de seguir estudios universitarios en UTEC será un complemento perfecto”, comentó Javier Bustamante, director general de UTEC durante la firma de este convenio.
A su vez, Juan Manuel García, director general de TECSUP, añadió que “UTEC y TECSUP son instituciones educativas de prestigio que comparten una misma visión y por eso nos entusiasma seguir dando pasos hacia la misma dirección, esto robustece nuestras relaciones y, sobre todo propicia un próspero futuro para nuestros estudiantes”.
Los programas de ‘Mantenimiento de maquinaria pesada’ y ‘Mantenimiento de maquinaria de planta’, los cuales son dictados por TECSUP, podrán convalidarse con la carrera de Ingeniería Mecánica de UTEC. Del mismo modo, ‘Electrotécnica Industrial’, ‘Mantenimiento de maquinaria pesada’ y ‘Mantenimiento de maquinaria de planta’ podrán convalidarse con la carrera de Ingeniería de la Energía. Así, se podrá seguir potenciando el talento de estos jóvenes para desarrollar más proyectos con propósito en beneficio de la sociedad.
Cabe recordar que las asignaturas a ser convalidadas no deberán tener una antigüedad mayor a cuatro años. Asimismo, las convalidaciones serán revisadas y actualizadas si la malla curricular de alguna de las instituciones se modificara.
De este modo, UTEC y TECSUP ratifican su compromiso con la educación peruana de calidad para formar profesionales competitivos, innovadores y disruptivos.
UTEC gradúa a la primera promoción de bioingenieros del Perú
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Las actividades presenciales se han retomado en diversas organizaciones. Por eso, tras la pandemia, UTEC realizó la tercera graduación de sus egresados, cumpliendo todos los protocolos sanitarios requeridos. En el evento ―que se hace durante el año en que UTEC cumple su décimo aniversario―, se recibieron las primeras promociones de Bioingeniería, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Ambiental y Ciencia de la Computación.
De esta forma, se gradúan los primeros bioingenieros del Perú, quienes tendrán un impacto significativo en el mundo al generar soluciones que ayuden a combatir diversas enfermedades. Esto podrán lograrlo mediante el modelamiento, implementación y validación de dispositivos médicos, fármacos, vacunas y tecnologías para la salud (impresión 3D de tejidos, nanotecnología, biología sintética, etc.), entre otros.
“Es un orgullo ser pioneros en un área tan multidisciplinaria. En la Bioingeniería, podemos ayudar a tratar pacientes (en el campo de la medicina) y a otras disciplinas ingenieriles (ambiental, minería, etc.), usando herramientas biológicas que se basan en microorganismos o conocimientos médicos. Esto es sumamente importante para nuestro país”, señaló Julio Valdivia, director de Bioingeniería de UTEC.
Los bioingenieros que acaban de recibirse podrán laborar en diversas industrias: farmacéutica, alimentaria, ganadera, acuícola y agricultora. Además, tendrán la capacidad para crear sus propios emprendimientos en áreas biológicas y gestionar procesos biomédicos en instituciones de salud.
“Todos nuestros egresados, hayan elegido el área biomédica o biotecnológica, están realizando estancias externas que llevan a sus doctorados; por ejemplo, han ingresado a importantes universidades como Georgia Tech. Otros están realizando startups que diseñan nuevos dispositivos para solucionar el manejo de pacientes en hospitales y clínicas. Algunos egresados están trabajando en grandes clínicas, como el Grupo Auna o Grupo San Pablo. Además, tenemos exalumnos que están en los laboratorios del Instituto Pasteur, en Francia”, indicó.
Tres alumnos de UTEC serán parte del programa ‘University Innovation Fellows’ de Stanford
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Héctor García (Ingeniería Mecánica), Stephanie Peralta (Ingeniería Ambiental) y Lesly Patiño (Ingeniera Industrial) son tres de los 63 universitarios elegidos en cinco países para participar en el programa University Innovation Fellows, de Stanford University’s Hasso Plattner Institute of Design (d.school). En este, se busca que los estudiantes desarrollen las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para ser agentes de cambio en sus casas de estudio.
En el programa ―que tiene una duración de seis semanas―, los alumnos aprenderán a analizar los ecosistemas de sus campus universitarios, comprendiendo las necesidades de sus compañeros y las perspectivas de los docentes. Así, podrán desarrollar experiencias educativas disruptivas, relacionadas a la innovación, emprendedurismo, design thinking y creatividad.
Para ser elegidos, los estudiantes de UTEC tuvieron que presentar una solicitud y diseñar un esquema de trabajo basado en estrategias que ayuden a su comunidad universitaria. Héctor, Stephanie y Lesly se enfocaron en cuatro líneas de acción, las cuales implementarán después de terminado el programa:
1.- UTEC Match: Crear una feria de proyectos, en la cual las innovaciones presentadas consigan que estudiantes y profesores se sumen a su desarrollo, siendo aliados.
2.- Find ur team: Diseñar un website, en donde todos los profesores puedan publicar su trayectoria profesional e intereses académicos. De este modo, los alumnos encontrarán posibles asesores para sus proyectos.
3.- Instec: Generar espacios en donde los docentes compartan sus experiencias personales y profesionales, con el fin de brindar consejos y motivar a los alumnos.
4.- HACS Room: Acondicionar un aula de la universidad para los cursos de humanidades, con el objetivo de que los estudiantes puedan desarrollar aún más sus habilidades relacionadas al trabajo en equipo, creatividad e innovación.
Cabe recordar que estas propuestas no solo tendrán un impacto positivo en la comunidad universitaria, sino que formarán el espíritu de liderazgo en los alumnos que las concretarán.
UTEC gradúa a su primera promoción de ingenieros mecatrónicos
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En una noche llena de emoción, se graduaron los primeros egresados de las carreras de Ingeniería Mecatrónica, Bioingeniería, Ingeniería Ambiental y Ciencia de la Computación de UTEC. Esta fue la tercera ceremonia de graduación de la universidad, la cual fue organizada en un escenario pospandemia y se realiza en el marco del décimo aniversario de la casa de estudios.
Estos son los profesionales que seguirán revolucionando el mundo mediante el uso de innovadoras herramientas tecnológicas. De hecho, uno de los más grandes avances del siglo XXI es el diseño e implementación de dispositivos autónomos para diferentes sectores: manufacturero, alimentario, minero, agrícola, médico, entre otros. En dicha labor, los ingenieros mecatrónicos han tenido un papel fundamental.
Esta rama ingenieril ―que posee una visión multidisciplinaria, en la cual se ponen en práctica conceptos de Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica y Ciencia de la Computación― permite crear la robótica del futuro, favoreciendo a la masificación de productos y mejorando la competitividad de las industrias. Así, se puede reducir errores, optimizar actividades que requieran de movimiento o sustituir acciones que realiza el hombre por sistemas completamente autónomos.
Durante los cinco años de formación, los estudiantes han podido aprender a resolver problemas en distintas áreas de aplicación, de la mano de profesores especializados en sistemas mecatrónicos, control y robótica. Además, desde su primer año de carrera, han tenido la oportunidad de realizar proyectos en los modernos laboratorios de UTEC.
Los egresados de Ingeniería Mecatrónica están listos para desarrollar su camino profesional en empresas privadas o gubernamentales que utilicen sistemas automatizados de producción, compañías automotrices y aeronáuticas, organizaciones interesadas en el desarrollo de nuevas tecnologías, entre otras.
Ciclo de verano UTEC 2023-0: despertemos nuestro ingenio este nuevo ciclo.
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En UTEC seguimos evolucionando y estamos listos para más. Sigamos avanzando y empecemos un nuevo ciclo juntos.
Una vez más, hemos logrado adaptarnos y demostramos ¡qué juntos formamos el mejor equipo! Este año despertamos el ingenio de muchos y queremos seguir haciéndolo en el 2023.
Te dejamos toda la información de tu matrícula para este ciclo 2023-0.
Las clases serán presenciales, pero contaremos con un porcentaje de clases virtuales. En el momento de la matrícula, podrá visualizar la modalidad de dictado de los cursos.
Requisitos:
- Revisa los horarios disponibles y tu turno de matrícula. La fecha está programada en el calendario académico.
- El curso debe estar disponible y habilitado en tu carga.
- Luego, debes alcanzar una vacante.
- Podrás matricularte hasta en un máximo de 11 créditos académicos.
- Para realizar la matrícula en línea, solo debes tener activa tu cuenta de UTEC.
- No debes tener pendiente la devolución de libros, materiales de taller ni de laboratorios.
Encuentra las fechas y los detalles sobre el proceso, aquí.
AQUÍ: 7 PASOS QUE DEBES SEGUIR PARA MATRICULARTE EN LÍNEA
Si tienes consultas o dudas durante el proceso de matrícula, puedes comunicarte a: counter.alumnos@utec.edu.pe
De lunes a viernes de 9 a.m. a 6 p.m. y sábados de 9 a.m. a 12 m.