Cinco proyectos de la comunidad UTEC son elegidos para ser incubados en UTEC Ventures
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UTEC
UTEC Ventures, la incubadora y aceleradora de negocios de UTEC, lanzó una convocatoria para reclutar los proyectos de alumnos y comunidad de la universidad con el fin de incubarlos durante un programa de verano. El objetivo de Incubadora UV es lograr que equipos con una idea de negocio, un MVP, o primeras ventas, se vuelvan startups competitivas y, luego del programa, puedan participar en concursos de financiamiento o en programas de aceleración.
Te contamos más sobre los cinco proyectos ganadores:
Lutek. Plataforma que brinda asesorías para cursos universitarios por los mismos alumnos de ciclos superiores. Equipo: Humberto Bernal (Ingeniería Electrónica), Amaru Escalante (Ingeniería Electrónica), Javier Barreda (Ingeniería Ambiental) e Italo Falcón (alumno de Ingeniería Civil de la PUCP).
Tecnación. Motor portátil para sillas de ruedas eléctricas para discapacitados. Equipo: Diego Soldevilla (Ingeniería Mecánica).
Smart Supply Chain. Equipo que optimiza la distribución de productos en máquinas expendedoras mediante IoT. Equipo: Sebastián Granda (Ingeniería Industrial), Jorge Arturo Castillo Sánchez (profesor), Josep Hidalgo Chuco (Ingeniería Industrial), Axl Melchor Cuyos (Ingeniería Industrial) y Bryan Arturo Cisneros Huamani (egresado de Ingeniería Industrial).
Bluetape. Software de Business Process Management que permite documentar los procesos de una empresa en diagramas de flujo, trámites, documentos, reportes, entre otros. Equipo: Alexis Elefteriu, Andre Segovia, Francisco Mejía, Sebastián Hurtado, Stephano Wurttele, Cesar Madera, Claudio Echarre (alumnos de Ciencia de la Computación) y Ernesto Cuadros (director de la carrera de Ciencia de la Computación).
Tekup. Plataforma de mentoría para el diseño de una hoja de ruta para el aprendizaje independiente. Equipo: David Santos Llave (administrativo) y Carlos Vega Bonifaz (profesor).
Comunidad I&E UTEC realizó Ruray Kaqnin en Ayacucho
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UTEC
Miembros de la comunidad de Innovación & Emprendimiento de UTEC visitaron la provincia de Huanca Sancos en Ayacucho con el objetivo de enseñar la metodología Design Thinking a comunidades quechuahablantes. Hans Figueroa, miembro fundador de esta comunidad, nos cuenta más sobre esta iniciativa.
¿Cuál fue el objetivo de esta iniciativa en Ayacucho?
El Ruray Kaqnin, realizado en la provincia de Huanca Sancos, tuvo como objetivo enseñar la metodología de Design Thinking a los pobladores de Huarcaya, Sancos y Portacruz (comunidades quechuahablantes) con el fin de emplear las soluciones desarrolladas por ellos mismos para el diseño de espacios de lectura.
Mediante el Instituto de Quechua Kuska, y el apoyo de la Comunidad I&E UTEC, los espacios de lectura serían llevados a la realidad en los futuros meses. Además, los materiales utilizados en estos talleres estuvieron en quechua y fueron entregados a los líderes de cada comunidad para su difusión.
En todas las experiencias realizadas, se enfatizó la importancia del diseño centrado en el usuario, el optimismo y la importancia trabajar en equipo y la realización de prototipos iniciales con materiales accesibles para mostrar nuestras ideas.
¿Quiénes participaron en estos talleres?
Participaron principalmente estudiantes de colegios de diversas edades (entre 6 y 16 años), quienes necesitan estos espacios de lectura. También se contó con la presencia de algunos profesores y directores de colegios e, inclusive, las autoridades de los distritos.
¿Qué resultados obtuvieron?
En el Ruray Kaqnin los resultados fueron:
- Más de 60 pobladores de los distritos de la provincia de Huanca Sancos pudieron conocer y aprender la metodología de Design Thinking para resolver problemas de su comunidad a través de la empatía.
- Creación de prototipos de espacios de lectura y de soluciones a problemas alternos que presentan los pobladores de los distritos de la provincia de Huanca Sancos, los cuales servirán para la construcción e implementación de los espacios de lectura en los siguientes meses.
- 4 miembros de CIE UTEC han podido tener una experiencia transformadora, conociendo más acerca del quechua y su cultura.
¿Qué es lo que se viene para este proyecto?
La segunda parte del Ruray Kaqnin será en el mes de marzo, esperamos regresar y apoyar en la construcción de dichos espacios de lectura en los distritos de la provincia de Huanca Sancos (Ayacucho).
Círculos de Investigación en Glaciares, liderados por UTEC, obtienen subvención del Fondo Newton-Paulet
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UTEC
La Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), a través de su Centro de Investigación y Tecnología del Agua (CITA), desarrollará investigaciones financiadas por el Fondo Newton-Paulet. Junto con instituciones peruanas y británicas, UTEC ejecutará los proyectos: “PEGASUS: Producing EnerGy and preventing hAzards from sUrface water Storage in Peru”, liderado por el Dr. Jorge Abad, director académico de UTEC y director del CITA, y “Water security and climate change adaptation in glacier-fed river basins in Peru (RAHU)”, liderado por el Dr. Pedro Rau, docente de la carrera de Ingeniería Ambiental en UTEC e investigador del CITA.
El proyecto PEGASUS, desarrollado junto con la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC), la Pontificia Universidad Católica del Perú, CARE Perú, la Universidad de Northumbria, la Universidad de Dundee y la Universidad de Hull, tiene por objetivo evaluar las oportunidades y las amenazas que los paisajes y los recursos naturales en rápida evolución traerán a las personas y empresas de las tres cordilleras glaciares de los Andes peruanos: Urubamba, Vilcabamba y Vilcanota. De esta manera, se proporcionará la base necesaria para maximizar las oportunidades y minimizar los riesgos en las cuencas glaciares de los Andes peruanos.
En el caso del proyecto RAHU, desarrollado junto con el Senamhi, la UNSAAC, CONDESAN, el Imperial College London y la Universidad de Birmingham, el objetivo es mejorar la disponibilidad y calidad de datos y la construcción de nuevos modelos glacio-hidrológicos. Este avance apoyará el diseño y la implementación de estrategias adecuadas de adaptación a los cambios en los recursos hídricos en el Perú y, probablemente, en otras regiones del mundo.
“Las capacidades brindadas por cada miembro del círculo, apoyadas de la financiación obtenida, nos abre a oportunidades de realizar investigación en temas de impacto de cambio climático y los futuros desafíos en los ecosistemas complejos de los Andes, profundizar en el desarrollo de estrategias para el manejo de los recursos hídricos, e implementar un monitoreo más activo de los recursos glaciológicos”, destaca el Dr. Jorge Abad, director académico de UTEC y director del CITA.
El Fondo Newton-Paulet forma parte del compromiso de asistencia oficial para el desarrollo (AOD) del Reino Unido, supervisado por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), y creado con el objetivo de apoyar las colaboraciones en investigación e innovación entre Reino Unido y el Perú. Este fondo tiene por objetivo proporcionar un mayor conocimiento sobre el retroceso de los glaciares y los impactos que esto tendrá en el suministro de agua en la región.
Para conocer más sobre estos proyectos, visita la página de CITA.
Alumnos de UTEC desarrollan dispositivos que permitirán medir la calidad del aire en tiempo real
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UTEC
Seis alumnos de la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) vienen desarrollando el proyecto El Aire que Respiras, una iniciativa creada con la finalidad de medir la calidad del aire de Lima a través del uso de la tecnología. Los alumnos, pertenecientes a las carreras de Ingeniería Electrónica e Ingeniería Ambiental, se unieron con el objetivo de crear un sistema que medirá los niveles de contaminación en el medio ambiente y cuya data será obtenida en tiempo real, permitiendo a la población conocer los niveles de calidad del aire de su distrito.
Según un informe de la Organización Mundial de la Salud*, Lima es la capital más contaminada de Latinoamérica. Partiendo de ese contexto, los estudiantes, bajo la asesoría de profesores especializados, desarrollaron un sistema de seis dispositivos móviles ligeros, de tamaño compacto y adaptable a una bicicleta, que medirá la contaminación del aire por monóxido de carbono, dióxido de carbono y material particulado del aire. Los resultados se cargarán desde un celular -vía bluetooth-, y estarán al alcance de todos en la plataforma web www.elairequerespiras.pe
“Las estaciones certificadas que actualmente se utilizan para medir la calidad del aire tienen ciertas desventajas, como el costo elevado y la baja movilidad (no se pueden trasladar de un lugar a otro). En cambio, El Aire que Respiras representa una alternativa mucho más económica y que además nos da la posibilidad de medir la calidad del aire en lugares donde no se pueden llevar las estaciones”, destacó Daniel Horna, profesor de la carrera de Ingeniería Ambiental. De esta manera, el proyecto permite cubrir las brechas en materia de calidad del medio ambiente, utilizando tecnología de bajo costo y sirviendo de apoyo al monitoreo del medio ambiente, agregó Jimmy Tarrillo, profesor de la carrera de Ingeniería Electrónica, quien también forma parte del equipo asesor que ha hecho posible esta iniciativa.
Las primeras mediciones han sido realizadas en 39 puntos ubicados en Barranco, principalmente parques, escuelas y zonas transitadas. De acuerdo a los resultados obtenidos, el aire del distrito tiene bajos niveles de contaminación, aunque las mediciones varían dependiendo de la hora y el día de la semana.
Conoce más sobre esta iniciativa; así como eco hacks para reducir nuestra huella ecológica, e involúcrate aquí.
*World Health Organization (2018) Tomado de: http://maps.who.int/airpollution/
UTEC recibe importante donación para el laboratorio de Smart Grid
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UTEC
El pasado 23 de enero, el laboratorio de Smart Grid de UTEC recibió una importante donación, producto del convenio de cooperación entre la Dirección de Ingeniería de la Energía y las empresas Novatech LLC (EE.UU.), líder en automatización de subestaciones y soluciones para el sector eléctrico, y Caral Soluciones Energéticas (Perú), dedicada al servicio y comercialización de soluciones de generación distribuida, energías renovables y suministro especializado para la industria eléctrica.
La donación recibida consta de tres módulos, parte de la Plataforma de Automatización de Subestaciones OrionLX, los cuales son utilizados en las subestaciones eléctricas de generación, transmisión y distribución como interfaces para monitorear y controlar la red eléctrica; así mismo apoyo técnico, entrenamiento y charlas especializadas a los docentes y alumnos en las últimas tendencias de “Smart Grid” como subestaciones digitales, ciberseguridad, redes inteligentes, mantenimiento preventivo basado en condición entre otros. Esta plataforma será incorporada al sistema Smart Grid con el que ya cuenta UTEC para realizar una interface entre nuestros equipos educativos de simulación e investigación y aplicaciones reales eléctricas e industriales.
“Este tipo de vínculos con empresas son la base para tender puentes entre la academia y la industria que contribuyen a la formulación de nuevos proyectos y la formación de talento que suma al desarrollo del ecosistema de innovación en el país”, afirma Alexander Espinoza, Gerente de Cuentas del Business to Education Center de UTEC.
Asimismo, Julien Noel, Director de la carrera de Ingeniería de la Energía, comentó sobre la importancia de contar con este tipo de equipos: “tener nuestros laboratorios a la vanguardia nos permite formar a nuestros alumnos teniendo in situ las tecnologías más modernas y también permite que nuestros docentes dispongan de ellos tanto para la actualización académica como en el desarrollo de investigaciones”.
Por parte de UTEC participaron del evento, Julien Noel, Director de Ingeniería de la Energía junto a docentes de la especialidad, Elmer Ramírez y Rafael Vera; así como Alexander Espinoza, Gerente de Cuentas del Business to Education Center de UTEC; por el lado de las empresas, nos acompañó el Vicepresidente de Global Utility Strategy de Novatech, Guillermo Velarde y el Gerente General de Caral Soluciones, Carlos Valdivia.
UTEC y QEV TECH LATAM firman convenio para beneficiar a alumnos
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UTEC
El departamento de Ingeniería de la Energía de UTEC y la empresa española QEV TECH LATAM, organización local en Perú de QEV TECH, firmaron un convenio que beneficiará a los alumnos con tareas y oportunidades destacadas en el rubro.
Este convenio busca que los estudiantes, en especial los de la carrera de Ingeniería de la Energía, puedan realizar prácticas pre profesionales o profesionales, compartir conocimientos tanto científicos como tecnológicos e incluso plantear proyectos de ingeniería e investigación.
QEV TECH LATAM representa en Perú a QEV TECH, una empresa de origen español experta en ingeniería en soluciones avanzadas en movilidad eléctrica. Esta organización diseña y construye vehículos eléctricos que son bajo pedido y/o la plataforma de motorización eléctrica y/o alguno de sus componentes.
El campus de UTEC fue el escenario del acto protocolar del convenio. Este evento contó con la participación de Francisco Javier Peón Torre y José Luis Torres De La Piedra, representantes de QEV TECH LATAM. Asimismo, estuvieron presentes Ignacio Montero, director de Relaciones Corporativas y del Business to Education Center (BE UTEC), y Julien Noel, director de la Carrera de Ingeniería de la Energía de UTEC.
Gracias a este convenio, QEV TECH LATAM participará también en los cursos y capacitaciones que UTEC presente, además de ser parte de las actividades académicas de la universidad. De esta forma, gran cantidad de estudiantes se verá beneficiada, ampliando sus conocimientos y la perspectiva del mercado.
Profesor Daniel Horma regresa de exitosa pasantía en la Universidad de Notre Dame, en Indiana
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UTEC
Daniel Horna, profesor a tiempo completo de las carreras de Ingeniería Ambiental e Ingeniería Civil en UTEC y especialista en modelamiento computacional, ha culminado recientemente una fructífera estancia en la Universidad de Notre Dame, en Indiana - Estados Unidos. Conversamos con él para que nos cuente más y esto fue lo que nos dijo:
¿Cómo surgió la oportunidad de irte a la Universidad de Notre Dame?
Hace algunos años, en una conferencia internacional a la que asistí, tuve la oportunidad de que mi asesor de tesis de doctorado me presentara al profesor Joe Harindra Fernando. Desde entonces, seguía su trabajo y trayectoria, así que me comuniqué con él, y logré que la Universidad de Notre Dame me invitara a trabajar en proyectos junto a él. Luego postulé a Fondecyt y gané el financiamiento del viaje. Mi expectativa era aprovechar las vacaciones para aprender más sobre el comportamiento de la atmósfera.
Cuéntanos más sobre tu profesor, sabemos que es muy reconocido en su ámbito...
El profesor Joe Harindra Fernando es uno de los más reconocidos a nivel mundial en temas de atmósfera y se enfoca más que todo en tratar de entender el comportamiento físico de la atmósfera. Ha publicado más de 275 documentos acerca de dinámica de fluidos básica, métodos experimentales, oceanografía, ciencias atmosféricas, ciencias ambientales e ingeniería, contaminación del aire, fuentes de energía alternativas, acústica, transferencia de calor e hidráulica, ríos y fluidos. Actualmente él está trabajando distintos proyectos en distintas partes del mundo, como en India, Portugal y Canadá.
Nos gustaría saber más sobre los proyectos en los que estuviste involucrado...
Si bien apoyé en varios proyectos, uno de los que estuve más involucrado fue el de Canadá, donde se encuentra la Isla Newfoundland, en la que se crea neblina sin mayor explicación. Esto genera muchos problemas en temas de visibilidad, no solo para las personas pero también para los buques y barcos. Una de nuestras hipótesis es que la isla en sí misma la genera, pues crea turbulencia, amplificando los procesos de mezcla, y finalmente, ayudando a la formación de neblina. La verdad es que es un proyecto muy complejo y al mismo tiempo interesante.
Sin embargo, otro proyecto que me parece importante resaltar es el de Portugal. Allí quieren instalar una granja de turbinas eólicas y el lugar propicio para instalarla es en las cordilleras, pues ahí se encuentran los vientos más fuertes; además de ser zonas alejadas donde no hay mucha población que pueda ser afectada por el ruido. El problema es que las cordilleras, al ser topografías complejas, hacen que el viento se comporte de manera muy confusa. Por eso, antes de instalar una turbina es vital saber la dirección y velocidad del viento con un cierto nivel de confiabilidad. ¡Es un proyecto muy retador!
¿Cómo crees que ha contribuido esta estancia con tu crecimiento profesional?
Sin duda, ha sido una experiencia integral, pues no solo he adquirido nuevos conocimientos, sino que he tenido la oportunidad de estar al lado de un gurú en temas de atmósfera. Trabajar junto al profesor Harindra me ha dado una nueva visión de la complejidad de esta rama de investigación, y lo necesario que es estudiar la atmósfera para el correcto desarrollo de energías renovables, calidad del aire y su relación con la calidad de vida de las personas, desarrollo de infraestructura, entre otros. Por ejemplo, en mi tesis modelaba, principalmente, inundaciones, roturas de presas y hasta lagos. Ahora he aprendido temas de atmósfera y a futuro quisiera expandir aún más mis conocimientos en esta rama, y hasta entender su relación con el océano.
¿Cómo crees que aportará esta experiencia de cara a tus alumnos?
Es muy importante que los profesores e investigadores estén al tanto de los proyectos de investigación que se desarrollan en las mejores universidades del mundo. Esto permite que los proyectos de investigación que desarrollemos en UTEC a futuro puedan competir a un nivel internacional. Esto también tiene repercusiones en el salón de clases. Ahora vuelvo con un panorama más amplio de los temas que se consideran más importantes a nivel internacional, y qué tipo de conocimientos es necesario que los alumnos cuenten, en caso quieran involucrarse en un proyecto similar a futuro. Son justo estos conocimientos, los cuales pienso incorporar en las clases que dicte en el futuro cercano.
Por otro lado, los temas que se consideraban los más importantes cuando era un alumno son diferentes a los que se consideran como los más importantes ahora, y a futuro, estos seguirán cambiando también. Hacer una pasantía en la Universidad de Notre Dame me ha dado una idea fresca de la variación de estos temas, y también, me ha dado una idea de cómo estos temas pueden variar a futuro. Entonces, al diseñar mis clases, no solo me enfoco en el pasado, y lo que pasa ahora, sino que puedo incluir temas que a futuro, considero, van a ser los más importantes.
Finalmente, en el departamento de Ing. Ambiental queremos que nuestros alumnos salgan lo mejor preparados posible en las distintas ramas de Ing. Ambiental, sea biología, residuos sólidos, tratamiento de agua, océano, entre otros. Una de estas ramas, justamente, es la atmósfera. La pasantía en la Universidad de Notre Dame ha hecho que esta rama de investigación/ enseñanza en la UTEC se fortalezca a futuro.
¿Quisieras decir algo adicional?
Solo me queda agradecer a la UTEC, CITA y el Fondecyt por apoyarme en esta pasantía, así como la Universidad de Notre Dame por extenderme la invitación a formar parte de su equipo de investigación por 2 meses.
UTEC y Harvard buscan potenciar el desarrollo de la agricultura en la sierra peruana
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UTEC
Por: Lucia Solis
‘‘Me di cuenta que era mucho más grande de lo que creí. Dije: bueno, se trata de un verdadero problema’’. Esto fue lo primero que pensó Joaquín Salazar (UTEC - Ingeniería Mecánica), mientras observaba, a pocos minutos de aterrizar en Madre de Dios, las zonas cada vez más afectadas por la minería ilegal en la amazonía peruana.
Junto a él, cinco estudiantes de UTEC y seis de Harvard University, realizaron un viaje de campo a las regiones de Madre de Dios y Cusco como parte de la sexta edición del Collaborative Field Program entre ambas universidades. ¿El objetivo? Estudiar la agricultura como una alternativa viable para prevenir la extracción informal de oro. No fue fácil. Entender las consecuencias de esta práctica implica un análisis más profundo.
‘‘Conocía las consecuencias ambientales, pero no cómo sucedió o las consecuencias sociales de esto, como la trata de personas’’, reflexiona Jonathan Hamilton (Harvard - Ciencia Ambiental y Políticas Públicas). Observar el impacto social, ambiental y económico de la minería informal en las regiones de Madre de Dios y Cusco fue vital durante el viaje de campo de ocho días que realizaron ambas delegaciones lideradas por Carlos Ríos, Profesor Asociado de Ingeniería Mecánica en UTEC y Joost Vlassak, Profesor de Ingeniería de Materiales de la Escuela de Ingeniería de Harvard (SEAS).
Otro de los objetivos principales del programa, que fue financiado parcialmente por el Departamento de Estado de Estados Unidos a través del Fondo 100k Strong in the Americas obtenido por UTEC en 2018, fue analizar las prácticas agrícolas de las comunidades locales para así identificar los desafíos que podría enfrentar el prototipo SNAP, creado en 2018 por los estudiantes de la quinta edición del programa en 2018, el cual será un sistema portátil para analizar macronutrientes N, P, y K en los suelos. Pero quizás el aspecto más importante del programa de este año es el acercamiento de los estudiantes a las comunidades locales a través de charlas y entrevistas.
‘No pensé en las similitudes que podía haber tanto en la selva y en la sierra como no tener suficiente producción hasta que estuvimos ahí’’, dice Jessica Klusty (Harvard - Ciencias de la Ingeniería: Bioingeniería). Después de sesiones informativas en Lima acerca de la dinámica actual de las comunidades en la selva peruana, el funcionamiento de los ríos y la relación entre la minería y agricultura en el Perú, los estudiantes pusieron en práctica aquello que aprendieron en teoría.
Los alumnos que participaron en este proyecto recibieron charlas introductorias Madre de Dios y Cusco gracias al apoyo del Centro de Innovación Científica Amazónica (CINCIA), y el Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana (IIAP) y pudieron visitar y hacer uso del Laboratorio de de la la Universidad Nacional de la Amazonía en Madre de Dios (UNAMAD). Visitaron, además, las comunidades como Agua Blanca y Huakaytaki , Como dijo Jessica, esto los ayudó a tener una perspectiva distinta de los desafíos que enfrenta la agricultura local y cómo esta podría disminuir los problemas que ocasiona la minería informal .detallada por los principales protagonistas: los agricultores y mineros.
Con la asesoría de los profesores Carlos Ríos y Joost Vlassak, los estudiantes pudieron idear propuestas que buscan mejorar la agricultura mediante la concientización y hacer que esta pueda surgir como una opción viable y sostenible frente la minería informal. ‘’Ellos querían que pensemos en el problema por nosotros mismos. No nos decían exactamente qué dirección tomar. Querían que tomaramos la información y propusieramos lo que realmente pensábamos’’, dice María Burzillo (Harvard - Applied Math).
Las propuestas que ambas delegaciones, divididas en tres grupos mixtos, presentaron en Lima tras el viaje de campo implican programas informativos y de concientización, sesiones de inmersión y apps interactivas, esto con un fuerte componente social atrás y basado en las necesidades de los agricultores.
Lucía Álvarez (UTEC - Ingeniería de la Energía) considera que esta experiencia la ayudará a desarrollar sus habilidades como futura ingeniera. ‘‘Aprendí desde los aspectos más técnicos hasta las implicaciones sociales en la resolución de problemas’’, añade Brujo Oyague (UTEC - Ingeniería Mecánica), mientras que Serena Davis (Harvard - Computer Science) indica: ‘‘Me voy con 11 amigos nuevos que no tenía hace dos semanas, con muchas experiencias y habilidades que puedo usar en mi vida personal y profesional. De eso se trata este programa’’.
*Este proyecto fue financiado en parte por una subvención del Departamento de Estado de los EE. UU., Embajada de los Estados Unidos en Lima, Perú, Sección de Asuntos Culturales, y administrado por Partners of the Americas. Las opiniones, hallazgos y conclusiones aquí expuestas son las del autor (es) y no reflejan necesariamente las del Departamento de Estado de los Estados Unidos o Socios de las Américas.
Nuevo convenio para la carrera de Ingeniería de la Energía de UTEC
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UTEC
Recientemente, la carrera de Ingeniería de la Energía lideró la propuesta para la firma de un convenio entre UTEC y BYD Motors Perú, fabricantes #1 de vehículos eléctricos a nivel mundial y la primera empresa especializada en tecnologías de Información, automóviles y nuevas fuentes de energía en China. Esta importante alianza permitirá contar con mayor cercanía a temas de movilidad eléctrica; así como storage y sus múltiples aplicaciones, en particular su integración con energías renovables. A través de eventos como talleres y exhibiciones, los miembros de la comunidad universitaria de UTEC, así como grupos de interés vinculados a ella, se compenetrarán y lograrán experiencias directas con la tecnología de movilidad eléctrica, así como sus beneficios y desafíos.
En palabras de Julien Noel, director de la carrera de Ingeniería de la Energía de UTEC, “tener a BYD como socio estratégico en el sector de la movilidad eléctrica y almacenamiento de energía es muy enriquecedor, ya que en un futuro próximo estas tecnologías se desarrollarán aún más. De otro lado, nuestra colaboración con China sigue creciendo pues, además de este convenio, mantenemos la alianza con Huazhong University of Science and Technology y Tsinghua University, lo que nos permite tener ambas caras de la moneda: el lado práctico que nos dará BYD, así como el lado académico que nos brinda la universidad”.
La firma del convenio entre UTEC y BYD Motors Perú se realizó en el campus universitario y contó con la presencia de Roberto Obradovich, Country Manager de BYD Motors Perú; Daphne Castagnetto, Marketing Manager de BYD Motors Perú; Carlos Heeren, Director Ejecutivo de UTEC; Ignacio Montero, Director de Relaciones Corporativas y del Business to Education Center (BE UTEC) y Julien Noel, Director de la Carrera de Ingeniería de la Energía.
Conoce a Carlos Ríos y Joost Vlassak, los profesores a cargo del Proyecto Colaborativo UTEC-Harvard
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UTEC
Por: Lucia Solis
Carlos Ríos y Joost Vlassak son los líderes del UTEC-Harvard Collaborative Field Program. Juntos, diseñan la edición de cada año y una vez en el campo, asesoran a los estudiantes en sus propuestas de solución. Este año, incorporaron la agricultura como variable para la prevención de minería ilegal en Madre de Dios. ¿Cómo funciona este programa? Sus mentores nos los cuentan:
Carlos Ríos
Yo diría que el programa está enfocado en los estudiantes. Ellos están expuestos a una realidad diferente y tienen que proponer soluciones a un problema. Es en ese ambiente donde desarrollan habilidades.
Joost Vlassak
Creo que es importante decir que no hay una única solución. Recopilan la información que reciben y tratan de manejar el problema.
El Profesor Vlassak lidera el programa desde 2014, mientras que el Profesor Ríos desde 2017. De esa primera edición hasta la actual ha habido una evolución innegable, en donde se realizaron mejoras con la intención de acercar cada vez más a los estudiantes con el problema.
JV:
La primera vez, en 2014, fue diferente. Pasamos todo el tiempo en Lima y en viajes cortos. Fue una buena experiencia, pero lo que hacemos ahora es mucho más realista, ya que pasamos mucho más tiempo en el campo analizando las necesidades reales.
CR:
Creo que para mí ha sido una experiencia de aprendizaje constante. El programa ha evolucionado mucho y siento mucha curiosidad por lo que sucederá a continuación.
En la edición de 2018, los estudiantes propusieron el desarrollo de un dispositivo capaz de medir el nivel de nitrógeno, fósforo y potasio en el suelo para determinar su fertilidad. Y a fines del mismo año, concluyeron con la construcción del sistema para analizar el fósforo. En 2019, los participantes tuvieron reuniones con agricultores locales en Cusco para conocer el contexto que enfrentan y las oportunidades de mejora.
JV:
El año pasado fue muy exitoso. Creo que el programa de este año desde el punto de vista de los estudiantes es aún más exitoso. Fue más difícil porque hubo más factores humanos en el desarrollo de soluciones.
CR:
Para mí fue muy agradable. Creo que valió la pena que los estudiantes puedan hablar con los agricultores y entender diferentes perspectivas. Fue muy revelador. El grupo era muy compacto. Teníamos un ambiente muy bueno.
JV:
El año pasado hablaron con los mineros y en este los agricultores. Creo que es obvio que no podemos hacer nada con respecto a la extracción de oro, no hay forma de cambiar eso, pero al menos podemos hacer la agricultura más atractiva para los agricultores.
Pero, ¿dónde radica la importancia de este programa? y, ¿cuál creen es el impacto que el programa tiene en los estudiantes?
JV:
Poder hablar con los agricultores y tener información de primera mano, desde el punto de vista de la educación, es un aspecto muy importante. El otro aspecto es que estás fuera de tu zona de confort y te expones a un mundo completamente diferente.
CR:
La importancia está en los estudiantes. UTEC y Harvard trabajaron juntos para resolver un problema, pero esa es la segunda parte. El proceso es lo importante. Esta experiencia puede ayudarles a estar abiertos a culturas nuevas y diferentes.
Participar en el UTEC-Harvard Collaborative Field Program puede significar un paso importante en la experiencia académica de los estudiantes, pero también ha tenido un impacto muy grande en ambos profesores.
JV:
He aprendido mucho, especialmente en este viaje y también el año pasado. Es un programa muy especial. Creo que es muy divertido trabajar con los estudiantes, exponerse a una cultura diferente, ver cómo se llevan y cómo interactúan.
CR:
Lo encuentro muy gratificante. Me ha impactado mucho, lo cual es muy importante para mí como profesor.
MÁS INFORMACIÓN
Carlos Ríos Pérez tiene un doctorado en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Texas, trabajó en el desarrollo de nuevos materiales compuestos para brocas de diamante en exploraciones mineras y ha realizado investigaciones en fenómenos de transporte. Desde hace tres años, y tras mucho tiempo fuera del Perú, es parte de UTEC como Profesor de Transferencia de Calor y Termodinámica. En 2017 asumió un reto más: ser líder de uno de los programas más importantes de la universidad: el Collaborative Field Program con Harvard University, donde también tiene el cargo de Profesor Asociado.
Joost Vlassak, Profesor Abbott y James Lawrence de Ingeniería de Materiales en Harvard, tiene un doctorado en Materials Science por Stanford University. Estudia el comportamiento termomecánica y recientemente, fue pionero en el uso de la nano calorimetría combinatoria para el desarrollo y análisis de sistemas de materiales complejos. Es parte del programa colaborativo entre Harvard y UTEC desde 2014.
*Este proyecto fue financiado en parte por una subvención del Departamento de Estado de los EE. UU., Embajada de los Estados Unidos en Lima, Perú, Sección de Asuntos Culturales, y administrado por Partners of the Americas. Las opiniones, hallazgos y conclusiones aquí expuestas son las del autor (es) y no reflejan necesariamente las del Departamento de Estado de los Estados Unidos o Socios de las Américas.