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Administración y Negocios Digitales Administración y Negocios Sostenibles Business AnalyticsDecisiones más inteligentes y mejor salud: la promesa del aprendizaje por refuerzo
El AR es una técnica de aprendizaje automático que hoy en día ayuda a los profesionales sanitarios a tomar decisiones óptimas y secuenciales.
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UTEC
¿Alguna vez te has preguntado cómo una computadora podría aprender a jugar un videojuego? Es un sistema llamado Aprendizaje por Refuerzo (AR) y, aunque parezca increíble, ahora se utiliza para ayudar a los médicos a tomar mejores decisiones. El AR es una técnica de aprendizaje automático que hoy en día ayuda a los profesionales sanitarios a tomar decisiones óptimas y secuenciales. Al aprender de los datos de los pacientes, el AR puede desarrollar planes de tratamiento personalizados, lo que se traduce en mejores resultados y una mejor gestión de los recursos. Piénsalo como un asistente inteligente para médicos. El objetivo de este asistente de AR es ayudar a encontrar el mejor plan de tratamiento posible para un paciente, no solo para hoy, sino a largo plazo.
El AR se ha utilizado en diversas aplicaciones médicas. Por ejemplo, se ha aplicado para optimizar la dosificación personalizada de sedantes como el propofol en unidades de cuidados intensivos y la dosificación de insulina para diabéticos tipo 1. Se ha utilizado para identificar regímenes de quimioterapia individualizados para pacientes con cáncer y para mitigar los síntomas de la enfermedad de Parkinson. El AR se ha utilizado en cuidados críticos, como el manejo de la sepsis mediante la optimización de fluidos y vasopresores, y la gestión del respirador para pacientes en estado crítico. Los sistemas basados en RL se están utilizando para mejorar la adaptabilidad y la eficiencia mediante la automatización de tareas quirúrgicas como hacer nudos para mejorar la precisión y ahorrar tiempo.
En esencia, el aprendizaje por pares (RL) es un proceso de ensayo y error. Un agente aprende a tomar decisiones interactuando con un entorno. Observa el estado actual, realiza una acción y recibe una recompensa o penalización como retroalimentación. El objetivo es que el agente desarrolle una política (una estrategia para elegir acciones) que maximice sus recompensas acumuladas a lo largo del tiempo.
Agente: La entidad que toma las decisiones (p. ej., un sistema de IA).
Entorno: El sistema externo con el que interactúa el agente (p. ej., el estado de salud de un paciente).
Estado: La situación o condición actual (p. ej., los signos vitales y los resultados de laboratorio de un paciente).Acción: La decisión que toma el agente (p. ej., ajustar la dosis de un medicamento).
Recompensa: Retroalimentación que evalúa la eficacia de la acción (p. ej., una recompensa positiva por un buen resultado, una recompensa negativa por un evento adverso).
Política: La estrategia que el agente aprende a seguir.
Por ejemplo, imaginemos a un médico que trata a un paciente con una enfermedad compleja. No tiene todas las respuestas a la vez y debe tomar una serie de decisiones a lo largo del tiempo para encontrar el mejor tratamiento. Este proceso refleja el funcionamiento de un algoritmo de aprendizaje automático (RL).
El agente es el programa informático que toma las decisiones, al igual que un médico; el algoritmo decide el plan de tratamiento. El entorno es el cuerpo del paciente y todos sus sistemas complejos. El agente de aprendizaje automático interactúa con el entorno. El estado es la información de salud del paciente en un momento dado, que incluye sus resultados de laboratorio, presión arterial, síntomas e historial médico. El agente de aprendizaje automático observa el estado para tomar su siguiente decisión. La acción es la decisión del médico, como recetar un nuevo medicamento, ajustar una dosis o recomendar un cambio en el estilo de vida. El agente de aprendizaje automático realiza estas acciones. La recompensa es el resultado de la decisión del médico. Una recompensa positiva es un buen resultado, como la mejora de la condición del paciente o la desaparición de sus síntomas. Una recompensa negativa (o penalización) es un mal resultado, como un efecto secundario grave o el empeoramiento de la salud del paciente. El agente de RL aprende a elegir acciones que maximizan las recompensas positivas y minimizan las negativas. Con el tiempo, al probar diferentes acciones y recibir retroalimentación (recompensas), el agente de RL aprende la mejor política de tratamiento para mejorar la salud del paciente.
Gracias a su capacidad de aprender de una serie de decisiones, RL es ideal para situaciones donde las decisiones de un médico tienen un efecto dominó a lo largo del tiempo. Para pacientes con enfermedades crónicas como la diabetes, RL puede crear un plan de acción para su atención. Determina el mejor momento para ajustar la medicación o sugerir una revisión para mantenerlos sanos durante muchos años. En cuidados críticos, RL puede ayudar a determinar la dosis ideal de un medicamento, como un sedante o insulina, mediante el análisis constante de las constantes vitales del paciente en tiempo real. Esto ayuda a garantizar que el paciente reciba exactamente lo que necesita, cuando lo necesita. Más allá de la atención al paciente, RL puede ayudar a que los hospitales funcionen mejor. Puede determinar la mejor manera de programar cirugías, gestionar el número de camas en la UCI y predecir cuándo habrá más afluencia en la sala de urgencias, para que el hospital esté siempre listo. A pesar de su potencial, la integración del aprendizaje automático (RA) en la atención médica presenta varios desafíos. Los datos de salud, como las historias clínicas electrónicas, pueden ser de alta dimensión y contener problemas como valores faltantes e inconsistencias, lo que complica la definición del espacio de estados. Diseñar funciones de recompensa es un desafío, ya que implica juicios subjetivos y compensaciones complejas, considerando factores como los resultados clínicos, el bienestar del paciente y la utilización de recursos. Las acciones de atención médica pueden abarcar desde decisiones discretas hasta ajustes continuos, y es difícil equilibrar la granularidad de esta representación de acciones con las restricciones de seguridad y las directrices clínicas. La evaluación de algoritmos de RA es compleja debido a preocupaciones de seguridad, ética y costos, lo que lleva a una dependencia de entornos simulados. La implementación en el mundo real es esencial para una evaluación integral, pero los ensayos clínicos para modelos de RA son escasos.
Baterías Aluminio-Aire: Innovación Sostenible en la Ingeniería
Las baterías de Aluminio-Aire (Al-aire) ofrecen ventajas significativas en términos de alta densidad energética y potencia, lo que permite su aplicación en vehículos eléctricos.
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UTEC
Las baterías de Aluminio-Aire (Al-aire) ofrecen ventajas significativas en términos de alta densidad energética y potencia, lo que permite su aplicación en vehículos eléctricos. Sin embargo, presentan algunas limitaciones en su diseño, siendo la corrosión del aluminio uno de los obstáculos más importantes. Además, la abundancia y reciclabilidad del aluminio, junto con su menor impacto ambiental en comparación con tecnologías convencionales, constituyen factores cruciales a su favor.
La producción de aluminio a partir de chatarra reciclada (recursos secundarios) requiere solo el 5 % de la energía necesaria para obtener la misma cantidad a partir de bauxita (recursos primarios). El reciclaje de aluminio es esencial no solo por la significativa rentabilidad que representa, sino también porque es crucial para la industria del aluminio generar nuevas tecnologías que maximicen las ventajas del reciclaje, permitiendo su uso más amplio en la industria manufacturera.
Estudiantes de Ingeniería Química, Mecánica, Electrónica y Mecatrónica están llevando a cabo una investigación centrada en la optimización de baterías de aluminio-aire, con el objetivo de explorar su viabilidad como una alternativa más sostenible frente a las baterías de litio.
El diseño modular de esta investigación emplea materiales accesibles y sostenibles, como papel de aluminio, papel filtro, carbón activado y KOH como electrolito, con la posibilidad de emplear NaCl como alternativa. Se busca mejorar la eficiencia, estabilidad y durabilidad de estas baterías mediante ensayos experimentales y la optimización de materiales.
El equipo AICHE UTEC trabaja en perfeccionar esta tecnología a nivel de laboratorio, evaluando su desempeño en comparación con las baterías de litio-ion y plomo-ácido, que son ampliamente utilizadas en la actualidad.
El enfoque de esta investigación no solo abarca el desarrollo electroquímico de la batería, sino también aspectos de diseño y eficiencia energética. La combinación de conocimientos de distintas ramas de la ingeniería permite evaluar la aplicación de estas baterías en diversos contextos de almacenamiento y movilidad sostenible, impulsando la innovación y el desarrollo de nuevas tecnologías energéticas.
Referencias
S. Al-Alimi, N. Kamilah Yusuf, A. M. Ghaleb, M. Amri Lajis, S. Shamsudin, W. Zhou, Y. M. Altharan, H. S. Abdulwahab, Y. Saif, D. Hissein Didane, Ikhwan S T T, Anbia Adam. Recycling aluminium for sustainable development: A review of different processing technologies in green manufacturing, Results in Engineering, Volume 23, 2024. https://doi.org/10.1016/j.rineng.2024.102566
Bharti Rani, Jitendra Kumar Yadav, Priyanka Saini, Anant Prakash Pandey, Ambesh Dixit. Aluminum–air batteries: current advances and promises with future directions. RSC Adv., 2024,14, 17628-17663.https://doi.org/10.1039/D4RA02219J
Visita a CITE Energía Silicon Technology
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UTEC
El 25 de mayo, una delegación de profesores de UTEC visitó las instalaciones del CITE Energía Silicon Technology en Ancón. Con el grato recibimiento por parte de la directora Analí Alvarez, se realizó el recorrido por los laboratorios, en los cuales se apreciaron los siguientes:
- Laboratorio de Termo-Mecánica.- Donde se pueden realizar pruebas de tracción, presión y compresión.
- Laboratorio de Envejecimiento acelerado.- Con el uso de rayos UV y condensación se logra hasta 3000 horas de envejecimiento de los materiales.
- Laboratorio de Corrosión.- con el uso de agua ionizada y sal industrial (salinidad) y condiciones 100% de humedad y secado a 60°C, se analiza la adherencia, el tamaño y espesor de la corrosión.
- Laboratorio de descargas parciales.- Se realizan pruebas de aislamiento con tensiones de hasta 50 kV y se simulan descargas atmosféricas con tensiones de hasta 500 kV.
- Laboratorio de pruebas de baja tensión.- Se realizan análisis de calidad en baja tensión tanto en corriente alterna (AC), como en corriente continua (DC).
- Módulo de pruebas de Smart Metering.
Al final del recorrido se propuso revisar el convenio para plantear mejoras en la colaboración entre las instituciones. Así como, participar conjuntamente en fondos concursales y convenir en prácticas pre profesionales para los alumnos de UTEC.
Estudiantes de Ing. de la Energía realizando auditoria energética en la empresa Medifarma
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UTEC
El 12 de Junio los estudiantes de curso de Auditoria y Eficiencia Energética del programa de Energía, realizaron uno de sus laboratorio en la empresa Medifarma como parte de las actividades académicas 2017-1. Los profesores Elmer Ramirez de UTEC y John Sheffield de Purdue, condujeron la práctica con los estudiantes en la empresa. La práctica consistió en el estudio de auditoria energética del sistema de compresores de Medifarma, en el cual se instaló un analizador de redes, se evaluó las oportunidades de mejora en equipos y sistemas de distribución. Estas actividades académicas en la empresa se realizan periódicamente, logrando que los estudiantes de la universidad consoliden sus conocimientos teóricos y por otro lado, la empresa recibiendo los resultados de un estudio de alto nivel.
Es importante señalar el trabajo conjunto de UTEC y Purdue como parte del convenio entre ambas universidades.
Estudiantes de UTEC realizan visita a la Central Térmica Chilca 1 en el marco del desarrollo del curso Máquinas Térmicas
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UTEC
En el marco del desarrollo del curso Máquinas Térmicas que se imparte en las carreras de Ingeniería de la Energía e Ingeniería Mecánica de UTEC, los alumnos del curso y el Profesor José Ramos visitaron el 15 de junio las instalaciones de la Central Térmica Chilca Uno de la empresa Engie, ubicada en el distrito de Chilca (Provincia de Cañete).
La Central Térmica Chilca Uno es una central de ciclo configurado por tres turbinas de gas, tres calderas de recuperación de calor (HRSG), una turbina de vapor y un condensador refrigerado por aeroenfriadores. La Central Térmica tiene una potencia instalada de 860 MW y opera con gas natural procedente de Camisea.
Durante la visita, los alumnos recibieron una charla sobre seguridad, y seguidamente recorrieron los diferentes ambientes de la instalación donde se ubican los turbogrupos de gas y vapor, calderas de recuperación de calor, condensador y aeroenfriadores.
El objetivo principal de la visita fue presenciar in-situ los procesos de producción de electricidad en las turbinas de gas y la turbina de vapor en una central térmica de gran tamaño. La Central Térmica Chilca Uno aportó 5617 GWh de electricidad al Sistema Eléctrico Interconectado Nacional (SEIN) durante el año 2016.
Laboratorio de Sistemas de Control Automático
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UTEC
El Laboratorio de Sistemas de Control Automático de la carrera de Ingeniería Eléctrica de la UTEC cuenta con equipos que permite a los educandos aprender haciendo y cerrar la brecha entre teoría y práctica. Este Laboratorio permite realizar una gran variedad de experimentos abiertos. Es decir, cada experimento se realiza con su propio diseño en tiempo real, y este diseño puede cambiar para dar lugar a otros experimentos.
Este Laboratorio cuenta con los equipos siguientes: un aparato de levitación magnética, un emulador de plantas industriales, un aparato torsional, tres robots móbiles para seguimiento de trayectorias, un péndulo invertido de 2GdL (2 Grados de Libertad), una grúa puente de 2GdL, un robot planar de 2GdL, una unidad servo de posición y velocidad, cinco péndulos invertidos rotacionales, un motor DC para entrenamiento, un sistema HVAC (Heating Ventilation and Air Conditioner) para entrenamiento, un sistema de torsión de 1GdL, un sistema de torsión de 2GdL, un estabilizador de rayos laser, y un equipo HFLC (High Fidelety Liner Cart) que permite realizar una serie de experimentos como los péndulos invertidos simple, doble y triple, la grúa puente, control de posición y de velocidad de un caarro, entre otros.
Los equipos han sido escogidos para estudiar los fenómenos y los principios de las aplicaciones que se presentan en el mundo real. Así tenemos que el aparato de levitación magnética de la Fig. 1 permite estudiar el fenómeno de levitación que usan los trenes bala de la Fig. 2.
Figura 1
Figura 2
El sistema torsional de la Fig. 3 nos permite analizar vibraciones para evitar entrar en resonancia, tal como ocurrió con el puente Tacoma en USA (Fig. 4) que en 1940 colapsó porque su estructura entró en resonancia con la frecuencia de los vientos anormales acaecidos.
Figura 3
Figura 4
La Fig. 5 muestra el emulador de plantas mecánicas que permite analizar los fenómenos de juego en los rodamientos, fricción no lineal, flexibilidad, entre otros, presentes en los equipos mecánicos, tal como el mostrado en la Fig. 6.
Figura 5
Figura 6
Las Figs. 7, 8 y 9 muetran el péndulo invertido rotatorio, el péndulo invertido de 2GdL y el péndulo invertido lineal. El pricipio con que trabajan estos equipos, también lo emplean el sistema de transporte segway de la Fig. 10 ylos sistemas de cohetería de la Fig. 11.
Figura 7
Figura 8
Figura 9
Figura 10
Figura 11
El robot planar de 2GdL mostrado en la Fig. 12 tiene su aplicación en los sistemas de grabación automático mostrado en la Fig. 13. También se puede emplear en trabajos de dibujo, pintura y soldadura.
Figura 12
Figura 13
El sistema HVAC ((HEATING VENTILATION AND AIR CONDITIONING) mostrado en la Fig. 14 ilustra el comportamiento de la temperatura en una cámara con ventilación forzada. Este fenómeno se presenta en los sistemas HVAC como el mostrado en la Fig. 15.
Figura 14
Figura 15
Los equipos para análisis de torsión de 1 grado de libertad (Fig. 16) y dos grados de libertad (Fig. 17) constituyen el principio de funcionamiento de la máquina de prueba de torsión de la Fig. 18.
Figura 16
Figura 17
Figura 18
La operación controlada del sistema grúa puente de la Fig. 21 se emula con el sistema grúa puente de dos grados de libertad de la Fig. 19 y la grúa puente lineal de la Fig. 20.
Figura 19
Figura 20
Figura 21
El equipo estabilizador de rayos laser tiene múltiples aplicaciones. Una de ellas se muestra en la Fig. 23: cirugía a los ojos con rayos laser.
Figura 22
Figura 23
Mi experiencia en la Student Energy Summit 2017
Escrito por:
UTEC
El mes pasado tuve la gran oportunidad de asistir a la “Student Energy Summit 2017”, que se realizó en Mérida, México. Gracias al “EKLA Energy Contest” concurso, organizado por el Programa Regional de Seguridad Energética y Cambio Climático en Latinoamérica de la Fundación Konrad Adenauer (KAS, según sus siglas en alemán), nos dio la oportunidad a 30 estudiantes latinos de asistir a la cumbre.
La SES, por sus siglas en inglés, es un foro global enfocado en el uso sostenible de los recursos y en el rol que jugaran los estudiantes en definir el futuro del desarrollo energético. Este evento tiene un enfoque multidisciplinario y va dirigido a estudiantes en etapas de pre-grado y post-grado interesados en energía. Es organizado por “Student Energy”, una organización mundial cuya labor es crear la próxima generación de líderes que guiaran al mundo hacia un futuro energético sostenible.
El foro consistió en charlas y actividades a lo largo de cuatro días. En estas charlas, logramos aprender y conversar sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, la transición energética, la eficiencia energética, el estado actual de las energías renovables, el rol del petróleo en el futuro de los mercados energéticos y otros más, también se habló de cómo empoderar a la juventud y cultivar la innovación en proyectos para poder tener un impacto positivo en el sistema energético. Se resaltó mucho la idea de que nosotros, los estudiantes, somos los líderes del futuro del sector energético por lo que debemos involucrarnos en proyectos, en ayudar al desarrollo energético de comunidades.
Además, durante la estadía en la cumbre, también tuve la oportunidad de conocer a gente asombrosa. No solo ingenieros, sino también abogados, estudiantes de carreras de negocios, ciencias puras y por supuesto, de ingeniería. También gente que había estudiado otras carreras y había encontrado en la energía su verdadera vocación, como yo. Conversábamos de la ley de transición energética de México, de la captura de carbono, del sistema power-to-gas, de las oportunidades en energía geotérmica, del potencial de la energía nuclear, del contexto energético de cada uno de nuestros respectivos países: el estado actual, los problemas y las oportunidades que poseía cada uno. Ayudaron a ampliar la visión que tenía del sistema energético y cultivaron en mí un cambio de paradigma que me hizo ver mi carrera desde un punto de vista muy distinto al que tenía.
Para finalizar, me gustaría compartir de un proyecto que surgió producto de una de las últimas sesiones del “Innovation Jam”, un espacio para aplicar todo lo aprendido y exponer nuestras ideas. Tras una charla sobre escenarios y paradigmas energéticos en América Latina, un grupo de jóvenes (de México, Costa Rica, Brasil y Perú) conversamos sobre algunos de los problemas que afectan a nuestros países en el sector energético. Nos dimos cuenta de que no hay una organización conocida que una a nuestros países en lo que es energía, que se encargue de estimular la colaboración para un desarrollo colectivo, y a su vez se encargue de luchar contra la falta de conocimiento sobre energía en nuestros países. En respuesta a estos problemas, surgió ENERLAM. La cual busca incentivar la integración y cooperación entre los países de América Latina y el Caribe para impulsar el desarrollo y la innovación en el sector energético. Para lograr esto, nuestra función es inicialmente, actuar como una plataforma de intercambio de informaciones (cursos, proyectos, eventos, investigaciones, noticias, etc) referentes a la energía en nuestra región. Con el fin de establecer una red regional de líderes, logrando representación en los diversos ámbitos (económico, científico, tecnológico, social y empresarial) y fortaleciendo la participación de la región en el panorama energético internacional. Sabemos que cada país tiene su propio contexto, sin embargo compartimos una historia, cultura y recursos energéticos. Actualmente contamos con un grupo de Facebook con más de 300 miembros (dejo el link al final del texto).
Esta fue mi experiencia en la SES 2017. Una semana llena de conocimiento, gente asombrosa, ideas innovadoras y mucha energía, que me dio la oportunidad de aprender más de lo que esperaba, hacer nuevas amistades, contactos y embarcarme en un proyecto del cual me siento muy motivado. Hay trabajo por hacer.
Visita La Calera
Escrito por:
UTEC
Como parte del curso de Biomasa y Geotermia del ciclo 2017-1, los alumnos visitaron el 14 de junio de 2017 el Fundo Agrícola La Calera, para observar de cerca el funcionamiento de su sistema de biodigestores para el tratamiento de los residuos orgánicos producidos por las aves.
La visita se dio inicio en la planta de selección y gestión de calidad de los huevos del fundo, en donde se producen alrededor de 4 millones de huevos diarios. En esta área se pudo observar el minucioso sistema de control, selección y seguimiento que tienen los huevos para garantizar su ingreso en óptimas condiciones al mercado.
El fundo La Calera cuenta con alrededor de 6.7 millones de gallinas, incorporándose cada semana 110 mil aves, por lo que la producción de materia orgánica es bastante alta. Es por este motivo tiene como iniciativa la implementación de biodigestores para la producción de biogás. El primer biosigestor (Lipp) se implementó en 1997 para una capacidad de 750 m3 de materia orgánica. El segundo Biodigestor (Eisele), se implementó el año 1999 con una capacidad de 1500 m3. Juntos producen entre 1500 y 2000 m3 de biogás al día. Sin embargo, adicionalmente, un proyecto reciente dispuso la insalación de dos nuevos biodigestores de 3000 m3 de capacidad cada uno, para la producción de aproximadamente 5000 m3 de biogás adicionales a los 2000m3 que producían los digestores antiguos.
El proceso de biodigesión se inicia en el tanque de mezcla, en donde se reciben los residuos orgánicos (gallinaza) para mezclarlos con agua y homogenizarlos adecuadamente para su uso en las siguientes etapas del proceso.
Posteriormente, la mezcla pasa por una centrífuga para el retiro de plumas y arenilla, para luego pasar a un segundo tanque de mezcla y ser direccionada al tanque pulmón de los biodigestores por gravedad.
Dentro de los tanques pulmón de los biodigestores, la mezcla es homogenizada y mantenida a temperaturas ideales para la producción de gas. De los biodigestores se obtiene biogás (gas), biol (líquido) y biosol (sólido). El gas obtenido pasa por un proceso de desulfurizado biológico. Entretanto, la mezcla remanente pasa a lagunas de sedimentación secundaria para la producción de biol y biosol.
El Biogás producido está compuesto en un 50-60% de gas metano (gas natural) y es utilizado para darle calor a las pollitas bebés y para los hornos de secado de la fábrica de cartón del fundo. Entre tanto, el biol es empaquetado y vendido a una empresa de fertilizantes orgánicos, mientras que el biosol es secado para su aplicación en los campos de cultivo del fundo.
Finalmente, los alumnos visitaron la planta de cartón del fundo y observaron todo el proceso de reciclaje de papel, moldeado de los empaques de huevos y planchado de los mismos.
PROYECTO VLI: ILUMINACIÓN DE LA OBRA TEATRAL “PULMONES”
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UTEC
Los procesos contaminantes en las industrias, el incremento de automóviles y el mal tratamiento de los desperdicios en las ciudades deterioran nuestro hábitat y dañan nuestra salud. Para contrarrestar este mal comportamiento de la sociedad, se presenta el uso de las energías renovables, como una gran alternativa para reducir los niveles de contaminación. La Universidad de Ingeniería y Tecnología UTEC viene desarrollando investigaciones y proyectos sobre energías renovables, difundiendo e interiorizando, en la población, los beneficios a la humanidad. La carrera de Ingeniería de la Energía presenta como uno de sus temas principales el estudio y la aplicación de las energías renovables, como parte de una gestión integral sustentable de la energía, para obtener el desarrollo ordenado y limpio de las industrias y las ciudades.
La energía para la iluminación en las ciudades se obtiene a través de las redes eléctricas y posee su origen en fuentes de generación, muchas de las cuales queman combustible fósil (petróleo y gas) para producir electricidad. Esto, sin duda, causa contaminación que perjudica al medio ambiente. Por el contrario, las fuentes de energías renovables, como la fotovoltaica la cual aprovecha la radiación solar a través de los paneles solares y las baterías eléctricas, producen y almacenan energía eléctrica con muy baja contaminación.
La obra teatral "Pulmones" se estrenó en junio de este año, en el teatro de la Alianza Francesa. Se aprecia que la preocupación por el planeta no solo estaba presente en el desarrollo de la obra, sino también en lo que había detrás de ella. El teatro usaba lámparas incandescentes para iluminar el escenario. En vista de ello, el grupo de estudiantes de la UTEC, conformado por Víctor Antonio Ulloque Echevarría, Jorge Andrés Cabrejos Guerra y Luis Daniel Machaca Pacco, propuso utilizar un sistema de iluminación con lámparas LED, alimentadas por baterías, que se cargarían con paneles solares. La UTEC, fiel a su visión sobre el bienestar del planeta, suele difundir el uso de las energías renovables. En este caso, a través del proyecto VLI (Vivir La Ingeniería), el grupo de estudiantes realizó el diseño, desarrollo e implementación del sistema de iluminación, con un bastidor de reflectores de lámparas LED que iluminarían la obra. Finalmente, la iluminación, durante toda la temporada, fue la esperada gracias a la energía solar.
Charla Internacional: Computation, Education and the Future of Engineering
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UTEC
La dirección de Ciencia de la Computación lo invita a participar de la Charla Internacional "Computation, Education and the Future of Engineering" a cargo de Stephen Wolfram.
Stephen Wolfram es el creador de Wolfram|Alpha, el lenguaje de programación Wolfram y Mathematica, autor de A New Kind of Science y fundador y CEO de Wolfram Research. A lo largo de su carrera ha sido responsable de diferentes descubrimientos, inventos e innovaciones en ciencia, tecnología y negocios. Recientemente ha publicado Idea Makers, un libro de biografías históricas, así como An Elementary Introduction to the Wolfram Language.
- Lugar: Auditorio de UTEC.
- Fecha: Martes 15 de agosto.
- Hora: 6:30 a 8:30 pm.
- Ingreso: Libre previa inscripción https://goo.gl/hAL1ky