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Administración y Negocios Digitales Administración y Negocios Sostenibles Business AnalyticsLas técnicas en la Bioimpresión de Tejidos
Escrito por:
UTEC
La bioimpresión se puede considerar como una técnica de fabricación aditiva durante la cual las células y los biomateriales, denominados 'biotinta', se depositan simultáneamente capa por capa, permitiendo la producción automatizada y reproducible de tejidos en 3D.
Existen tres estrategias diferentes en bioimpresión:
A) Inyección: Es muy similar a la impresión de inyección de tinta 2D convencional. En el cartucho de tinta se almacena una solución de prepolímero de hidrogel con células encapsuladas (Biotinta). El cartucho se conecta luego a un cabezal de impresora y actúa como fuente de bioinyección durante el proceso de impresión controlado electrónicamente. Durante la impresión, las cabezas de las impresoras se deforman mediante un actuador térmico o piezoeléctrico y se comprimen para generar gotas de biotinta (1 -100 picolitros; 10 - 50 µm de diámetro) en un sustrato. Las ventajas de la este tipo de impresión incluyen: (1) bajo costo debido a una estructura similar con impresoras comerciales, (2) alta velocidad de impresión conferida por la capacidad de los cabezales de impresión para soportar el modo de trabajo paralelo, y (3) relativamente alta viabilidad celular generalmente del 80% al 90%.
B) Extrusión: En la bioimpresión por extrusión, la biotinta se inserta generalmente en jeringas de plástico desechables y es dispensada neumática o mecánicamente en el sustrato receptor. Los sistemas de dispensación mecánica (sistemas neumáticos) proporcionan un control más directo sobre el flujo de material debido al retraso del volumen de gas comprimido Los sistemas a base de tornillos pueden dar un mayor control espacial y son beneficiosos para la distribución de hidrogeles con viscosidades más altas, aunque los sistemas neumáticos también podrían ser adecuados para dispensar materiales de alta viscosidad; las bioimpresoras de extrusión permiten imprimir una más amplia gama de materiales; pero exponen a las células encapsuladas a mayores esfuerzos mecánicos que reducen la viabilidad celular.
C) Laser:La bioimpresión asistida por láser (LAB) se basa en los principios de la transferencia directa inducida por láser; inicialmente desarrollado para transferir metales. Un dispositivo típico consiste en un rayo láser pulsado, un sistema de enfoque, una "cinta" que tiene un soporte de transporte donante generalmente hecho de vidrio que está cubierto con una capa de absorción de energía láser (por ejemplo, oro o titanio) y una capa de material biológico (por ejemplo, células y / o hidrogel) preparado en un líquido, y un sustrato receptor frente a la cinta. utilizando impulsos láser enfocados en la capa absorbente de la cinta para generar una burbuja de alta presión que impulsa los materiales que contienen células hacia el sustrato del colector. Tradicionalmente, se ha utilizado para crear andamios libres de células, pero con el desarrollo de polímeros y proteínas con propiedades bioactivas y adherentes a las células que pueden fotopolimerizarse a demanda.
Diferentes estrategias de bioimpresión: a) Bioimpresora de Inyección, b) Bioimpresora de extrusión y c) Bioimpresión asistida por láser
Referencias:
Axpe E, & Oyen ML, 2016Applications of Alginate-Based Bioinks in 3D Bioprinting Int. J. Mol. Sci., 17(12)
Hölzl, Katja; et al, 2016 Bioink properties before, during and after 3D bioprinting. Biofabrication 8(3)
Mandrycky C; et al, 2015 3D bioprinting for engineering complex tissues Biotechnol. Adv.
Murphy, S & Atala, A., 2014. 3D bioprinting of tissues and organs. Nat. Biotechnol.32(8) 773-785
Skardal, A.and Atala A., 2015. Biomaterials for integration with 3-D bioprinting. Ann. Biomed. Eng. 43(3) - 730-746
CONOCE MÁS SOBRE BIOINGENIERIA EN UTEC 
Y VIVE LA INGENIERIA 
Bioingenieria 
Bioacademy 2017: Biología Sintética al Máximo en UTEC
Escrito por:
UTEC
Por: Luis Flores Olazo, Técnico del Laboratorio BioMEMS.
El pasado 21 de febrero culminó el BIOACADEMY, un diplomado internacional dictado desde Harvard y MIT con el soporte de FabFoundation y la red mundial de FabLabs. El diplomado enseña técnicas y tendencias de avanzada en areas como: biología sintética, sensores biomoleculares, bioimpresión 3D, nanofabricación, microfluidica y bioinformática. En latinoamérica, de momento, la única institución donde se puede llevar este diplomado es en el Departamento de Bioingeniería e Ingeniería Química de UTEC.
Estudiantes e instructores Bioacademy-UTEC-2017
El programa lo dirige el Dr. George Church, profesor de la escuela de medicina de Harvard, y en Perú el programa está a cargo del Dr. Julio Valdivia Silva, director de Bioingeniería en UTEC y Benito Juarez, director de la red latinoamericana de FabLabs.
Durante 18 semanas se llevan a cabo clases teóricas con especialistas y sesiones de laboratorio que terminan con la presentación de los proyectos finales de los estudiantes. En esta oportunidad resumimos los trabajos finales de Joan Esperanza, Gian Franco Morote y David Tarazona, alumnos del diplomado.
Tatuajes biosensitivos
Nuestros rostros pueden expresar sentimientos y sensaciones, ¿que tal si pudiéramos extender esta capacidad hacia cualquier otra parte del cuerpo o incluso a toda la piel?.
Más información sobre el proyecto de Joan en: Link
Sistema microfluídico para la bioproducción artificial de antígenos para vacunas
La producción clásica de vacunas tiene asociadas algunas desventajas: el costosa, se necesitan procedimientos complejos de purificación de productos, etapas de multiplexación, largos tiempos para producción de antígenos y uso de espacios considerables en laboratorios. Consciente de ello, David tarazona planteó como proyecto final el diseño y construcción de un sistema de bioproducción artificial de antígenos para vacunas usando técnicas avanzadas de células mínimas sintéticas y microfluidos que pueda suplir varias de las desventajas mencionadas.
Más información sobre el proyecto de David en: Link
Optimización del crecimiento de Bacillus Subtilis y Bacillus Thuringiensis en medio líquido LB usando una incubadora Shaker DIY
El movimiento DIYBIO (hazlo tú mismo) ha tomado relevancia por el impacto que está causando al fomentar el desarrollo de herramientas de bajo costo para democratizar la ciencia e investigación científica. En bioacademy también se cubres esta temática y gian Franco la utilizó para construir una incubadora shaker y usarla para optimizar el crecimiento de bacterias que puedan ayudar a los agricultores peruanos al poder usarse como fungicida.
Mas información sobre el proyecto de Gianfranco: Link
En los próximos meses se hará la nueva convocatoria para el Bioacademy-UTEC-2018, si te interesa participar permanece atento a nuestro blog y a nuestras redes sociales, también puedes escribirnos a: lflores@utec.edu.pe
¿Quieres impactar el mundo con tus ideas?... te esperamos.
CONOCE MÁS SOBRE BIOINGENIERIA EN UTEC Y VIVE LA INGENIERIA Bioingenieria
Urban Air Quality Challenge
Escrito por:
UTEC
En febrero se llevó a cabo el primer encuentro de los participantes del proyecto internacional e interdisciplinario de calidad de aire urbano en Eindhoven, Países Bajos. Esta iniciativa nació del grupo ACE, un conjunto de universidades de distintas partes del mundo como la Universidad Técnica de Eindhoven, la Universidad OCAD, d.school Paris, y más, quienes se propusieron atacar el problema de polución de aire en áreas urbanas mediante un proyecto colaborativo. Este encuentro reunió a 19 alumnos de pregrado, maestría y postgrado de diversos países y especialidades con el objetivo de aprender y visualizar sobre la problemática, realizar mediciones de contaminantes, conversar con las autoridades, conocer a los demás participantes, congregarnos en equipos, y empezar a detallar un plan de investigación general de los siguientes cinco meses que duraría el proyecto.
Un mes después de haber empezado, los grupos se han enfrentado ya a varios retos; trabajar con personas de distintos enfoques de estudio, con diferentes modos de aprendizaje, en diferentes zonas horarias, mientras cada uno debe hacer frente a sus responsabilidades del día a día, son factores que dificultan la experiencia pero que enriquecen los resultados. Vamos aprendiendo no únicamente sobre la contaminación aérea y los métodos para erradicarla, sino también aprendemos a trabajar en un entorno en el cual no habíamos trabajado antes, con puntos de vista que nunca hubiéramos imaginado, con aportes que nunca hubiéramos hecho. Además, aprendemos a ver la figura completa, los numerosos stakeholders y sus intereses, el rol de cada uno en las causas y consecuencias de nuestras acciones; tratamos de tener una visión integral en el gran desafío que representa la calidad de aire en las ciudades.
Ahora, con solamente cinco meses y dos encuentros para la presentación final, el esfuerzo y el compromiso son de vital importancia. La comunicación eficiente, la flexibilidad en la toma de decisiones y la dedicación de cada grupo serán los elementos clave para lograr lo que nos proponemos: una solución para la polución de aire.
Lauren Wong
Estudiante de Ing. de la Energía
Programa Nano Degree 2018-I
Escrito por:
UTEC
El Programa de certificación extracurricular Nano Degree se inicia por tercer ciclo consecutivo.
Este programa busca capacitar a los alumnos de UTEC en el uso de las herramientas de Prototipado Rápido y Fabricación Digital para coadyuvar al Desarrollo de Proyectos de Curso (VLI, por ejemplo.) así como Investigación y Desarrollo.
El enfoque de los cursos es teórico-práctico, dando los conocimientos esenciales para que sus participantes puedan desempeñarse apropiadamente en el diseño y Prototipado de objetos, yendo desde la idea hasta el objeto o dispositivo.
El programa consta de cuatro niveles, cada uno con su propia certificación. Al concluir satisfactoriamente los cursos de un nivel, el alumno recibirá un certificado y un parche correspondiente al nivel concluído. Actualmente se encuentran en oferta tres de los cuatro niveles.
Para postular al cuarto nivel, que será ofrecido en el ciclo 2018-II es necesario presentar una propuesta de Proyecto de Aplicación y haber culminado los tres niveles previos de manera satisfactoria.
Las condiciones del Programa son las siguientes:
- La admisión es libre para estudiantes de UTEC, independientemente de su carrera o ciclo.
- El registro en los talleres será publicado de manera quincenal, los cupos por sesión son limitados.
- Se entregará certificado correspondiente al nivel completado tras haber concluido todos los talleres de un determinado nivel.
- Los horarios de las sesiones pueden modificarse previo aviso en coordinación los participantes.
- Los participantes podrán registrarse en los cursos que deseen sin necesidad de estar obligados a completar uno o varios niveles.
- La inversión por taller sesión será de CINCUENTA SOLES Y 00/100 (S./50.00) los cuales deberán cancelados con anterioridad. a cada respectiva charla
- El taller correspondiente se realizará solamente si la cantidad de inscritos a este es mayor o igual a 3.
Líneas abajo se muestra el Calendario para el Nivel I, tanto los calendarios como los formularios de registro se publicarán en este blog periodicamente.
Los Horarios del Programa, durante todo el ciclo, serán los siguientes:
- Jueves de 4:00 a 7:00 PM
- Viernes de 4:00 a 7:00 PM
- Sábados de 10:00 a 1:00 PM
Finalmente, aquí tenemos los formularios para las Inscripciones al Primer Nivel - New Maker
Arduino (20 de Abril):
https://goo.gl/forms/vuMP2hv1pQ9qugus1
CAD I (26 de Abril):
https://goo.gl/forms/TlYcj42otoySXVBm2
Ideación de Proyectos (21 de Abril):
https://goo.gl/forms/uTXT3qu2wQgAodQO2
Metrología I (19 de Abril ó 27 de Abril):
https://goo.gl/forms/dX557osJMe89a4c93
https://goo.gl/forms/nImyaDXITR8Hmkh42
Corte Láser (28 de Abril):
https://goo.gl/forms/MuK7gatXDJx0uUNb2
Y Los Formularios para el Segundo Nivel - Expert Maker
CAD II:
https://goo.gl/forms/EIKwMHj7OtYvtzci1 (04/05)
https://goo.gl/forms/K8EH9NnvZfTbacix2 (10/05)
Impresión 3D:
https://goo.gl/forms/CrqSKBhvWS8fcZjc2 (03/05)
EAGLE:
https://goo.gl/forms/WZoBLVbnqZYIKtF62 (11/05)
Fresado CNC 2D:
https://goo.gl/forms/wIWs3FIxZELTLYXQ2 (12/05)
Documentación de Proyectos:
https://goo.gl/forms/OpmCWcOefjDY9jqv1 (05/05)
Mi experiencia de estudiar Doble Grado UTEC - Purdue
Escrito por:
UTEC
El 3 de enero del 2017 no solo marcó el primer martes del año, sino también el inicio de mi experiencia en la universidad Purdue. Aquel día salí de Lima a las 3:40 a. m. para aterrizar en Chicago a las 12:40 p. m., previa escala en El Salvador.
Llegué al campus un martes por la noche. Tuve la suerte de haber conocido dos semestres atrás a un de alumno de Purdue, quien se encontraba realizando un semestre de intercambio en UTEC y me ayudó a coordinar hospedaje por los primeros días. A pesar de llegar el 3 de enero, la habitación en la que viviría recién me la entregaban el 15 de enero por políticas de la empresa arrendataria. Conviví con el amigo de un amigo por 12 días hasta la entrega de la habitación. El compartir la habitación con alguien que nunca había visto, fue como el comienzo de una travesía de descubrimiento.
Vivir con un alumno de último año, mientras comenzaba mis estudios fue de gran ayuda. En los primeros días me mostró donde se encontraban los edificios y las oficinas que probablemente necesitaría visitar en el futuro. Compartimos también historias suyas sobre clases, profesores, amigos y sitios dentro y fuera del campus. No solo fue un guía oficial, sino también el primer amigo en Purdue y con quien meses más tarde mantengo el contacto.
Las clases comenzaron el 9 de enero. A pesar de tener un horario agradable el cual me permitía regresar a casa a almorzar y estudiar por las tardes, el comunicarme todo el día en un idioma diferente a mi idioma materno era demandante. A pesar de eso, uno se acostumbra relativamente rápido al ritmo de las clases y a la nueva dinámica de estas, pequeños detalles como este, son los que más se sienten. Desde el primer día, la oficina de internacionalización de Purdue reunió a todos los alumnos extranjeros que habíamos llegado a inicios del semestre. Gracias a esta iniciativa, se creó un grupo de amigos con quienes salíamos y conocíamos otra cara de la universidad. Cumplí 21 años ese mismo mes y lo celebré con el amigo que me había recibido en su casa y con el grupo de estudiantes del semestre “Spring” del 2017.
A inicios de febrero conocí al profesor José García Bravo, con quien trabajé por el resto del año como “Undergraduate Research Assistant”. Trabajé en el laboratorio que lideraba en conjunto con la profesora Brittany Newell en el edificio adyacente al “KNOY Hall of Technology”, hogar de la facultad de tecnología. Luego, ambos profesores fueron mis asesores de tesis, en conjunto al profesor Daniel Akamine. En el laboratorio trabajaban dos alumnos de México, un alumno de Colombia y un alumno de España. Ellos se volverían mis más cercanos amigos durante mi año en Purdue. Algo que marco mi experiencia en esta universidad fue la diversidad de pensamientos, culturas, creencias y perspectivas de la vida.
El primer semestre fue uno de ajustes y adaptación al nuevo sistema, a la nueva dinámica y sobre todo de medir y entender cómo se trabajaba en un ambiente tan diverso como el que tenía en clase. Adicionalmente, las responsabilidades que conlleva el vivir solo hicieron aún más retadora esta etapa, pero muy gratificante al final.
En julio regresé a Perú por vacaciones para visitar a mi familia y amigos. Sin embargo, no todo fue ocio pues mantenía la carga académica a través de un curso. Al regreso en Purdue, muchas cosas cambiaron para mí: no solo me mudé de casa, también regresaba a un ambiente que ya era familiar para mí. Otro cambio, fue el de regresar y no encontrar a los compañeros del laboratorio, ni a los amigos de las clases o del grupo de alumnos extranjeros, pues la gran mayoría ya se había graduado o regresado a sus países.
La segunda mitad del año me dediqué a continuar mi trabajo de investigación y a escribir mi tesis. Cada semestre vino con nuevas personas. Esta “segunda” mitad fue mucho más rápida no solo por el menor tiempo, sino también por el ocupado horario, que la carga académica de las clases y el laboratorio se encargaron de llenar. El miércoles 13 de diciembre sustenté mi tesis en Purdue y el 17 del mismo mes me gradué. Tuve el honor de contar con la presencia de mi madre en mi sustentación y de mis padres, y de mi mejor amigo del colegio en la graduación. Fue la mejor manera de cerrar un año lleno de experiencias y aprendizajes. Haber culminado el programa de doble grado entre la universidad UTEC y Purdue fue trascendental en mi formación, y no creo que hubiera sido posible sin la ayuda y apoyo de todas las personas que siguieron este proceso conmigo. A todos ellos y ellas, muchas gracias y a quienes estén interesados en postular a este programa, muchos ánimos.
Por: Angello Vindrola Muñoz
University of California San Diego en el Center for Energy Research
Escrito por:
UTEC
Actualmente me encuentro haciendo una pasantía de investigación en la University of California San Diego en el Center for Energy Research. Tuve esta gran oportunidad gracias al programa REPU en el que fui seleccionada por la rama de Physics.
Esta experiencia acaba de comenzar para mí y realmente estoy muy emocionada por este desafío. Desde el primer día, me remarcaron la importancia del proyecto que debo desarrollar y lo mucho que aprenderé en el camino. Lo primero que me mostraron fueron los enormes archivadores que contenían todo el diseño y los planos de una sonda de Langmuir, utilizados para medir los parámetros del plasma y lo que yo debo rediseñar. Reconozco, desde ya, que me di cuenta del enorme reto que va a significar esto para mí, pero indudablemente es demasiado emocionante a la vez.
Cuando llegué estuve muy nerviosa, pero conocí a los Ph.D. con los que trabajaría, siendo yo una estudiante de pregrado (7° ciclo), y conversando me di cuenta que, efectivamente, no iba a tener el mismo nivel de conocimiento que ellos, pero estaba para aprender de ellos y demostrar que realmente puedo asumir el reto: para finales de julio podré tener el diseño que necesitan y demostrar que con ganas, buena actitud y perseverancia se puede lograr cosas mejores.
En un futuro me gustaría seguir especializándome en lo que es la investigación y desarrollo de nuevos diseños. Y al igual que muchos peruanos vienen haciendo, un sueño para mí sería poder ayudar a generar más oportunidades a estudiantes peruanos de salir y conocer de manera global la ingeniería y la ciencia.
Brenda Yomara Rojas Cala
Estudiante de Ingeniería Mecánica
CÁTEDRA REPSOL - Energía y desarrollo sostenible
Escrito por:
UTEC
El Departamento de Ingeniería de la Energía e Ingeniería Mecánica de la UTEC, inauguró la CÁTEDRA REPSOL este último 04 de abril de 2018 en el campus de la universidad UTEC. En el cual contamos con la presencia de Carlos Heeren, Director Ejecutivo de UTEC y José Luis Ibarra, Director de Comunicaciones y Relaciones Exteriores por parte de Repsol Perú.
En este primer año de actividades de la Cátedra tendremos como ponentes a los directores de las unidades de negocio de Repsol en Perú: Upstream, Refinación, Abastecimiento y Distribución, y Marketing, así como ponentes de UTEC para complementar los temas. Consta de un programa de 4 seminarios y conversatorio-debate con la finalidad de aprender, reflexionar sobre los diversos aspectos que comprenden la Energía y desarrollo sostenible.
En la inauguración, el moderador Sebastien Quesnel, profesor de la carrera Ingeniería de la Energía, presentó a un grupo de reflexión sobre las actividades UPSTREAM, liderado por el Sr. Alejandro Ponce, Director Exploración y Producción Repsol Perú, acompañado por dos gerentes especialistas del Negocio de Upstream en Perú.
Este primer seminario culminó con 3 conversatorios de sesión privada, con aquellos estudiantes interesados en dialogar con los ponentes de Repsol sobre los temas desarrollados durante la sesión, así como de sus experiencias.
Contamos con una participación de más de 150 alumnos durante el grupo de reflexión. Además, 62 alumnos participaron de los conversatorios en donde los ponentes de Repsol destacaron la curiosidad e interés de los alumnos con relevantes preguntas. Así, se cerró este primer seminario con la CATEDRA Repsol.
Los próximos seminarios durante el año 2018, abarcan los siguientes temas:
Mes Junio – Hora: 6:00pm
Unidad de Negocio Refino Perú: Seminario de Luis Llamas, Director Refino Perú
Mes Septiembre – Hora: 6:00pm
Unidad de Negocio Abastecimiento y Distribución Perú: Seminario de Luis Vásquez, Director Abastecimiento y Distribución Perú
Mes Noviembre – Hora: 6:00pm
Unidad de Negocio Marketing Perú: Seminario de Dante Blotte, Director UN Marketing Perú
De participar en los 4 seminarios (abril, junio, septiembre, noviembre) se entregará un certificado a cada alumno de UTEC al finalizar el año.
Nos vemos en junio para la próxima etapa: Cadena de Valor de Los Hidrocarburos: La Refinación.
Por: Sebastien Quesnel
Urban Air Quality Challenge
Escrito por:
UTEC
The first meeting within the participants of the international interdisciplinary project on urban air quality was carried out in Eindhoven, Netherlands. This initiative started from ACE, a group of universities from all around the world such as the Eindhoven Technical University, OCAD University, d.School Paris and more, who set out to tackle the problem of air pollution in urban areas through a collaborative project. This meeting reunited 19 students from bachelor, master and doctorate studies from different countries and backgrounds with the objective of learning about the issue in hand, measure the pollutants, talk with the local authorities, meet the coaches and other participants, form groups, and start drafting a general research plan for the five next months that the project will last.
One month after the first encounter, the groups have already been through several challenges: working with people from other areas of study, with different ways of learning, in various time zones, while facing their daily responsibilities, are elements that burden and enrich the results at the same time. We’re learning not only about air pollution and the mitigation methods, but also about working in a new environment, with points of view we’d never imagined, with inputs we’d never thought of. Furthermore, we learned to see the whole picture, the countless stakeholders, their interests and their roles, and the causes and consequences of our own actions; we tried to have an integral vision on the challenge of urban air pollution.
Now, with only five months and two meeting trips from the final presentation, effort and commitment are vital. We must work in teams, collaborate online, bring our abilities and experiences to the table and give our best. Efficient communication, flexibility in decision-making, devotion and passion in each group are key elements to reach our common goal: a solution to air pollution.
Lauren Wong, Student of Energy Engineering
The University of New Mexico (UNM) en Albuquerque, Estados Unidos.
Escrito por:
UTEC
En agosto del año 2016 tuve la oportunidad de realizar un intercambio estudiantil con The University of New Mexico (UNM) en Albuquerque, Estados Unidos. Realizar este viaje fue una gran Experiencia que me permitió poner a prueba todos mis conocimientos, conocer personas de todo el mundo y aprender con las metodologías aplicadas en esta Universidad. Desde el primer instante que me enteré que UTEC iba a permitir que estudiantes realizaran un semestre en UNM, no dude en aplicar.
The University of New Mexico cuenta con una facultad de Mecánica que está equipado con la tecnología necesaria para que estudiantes puedan poner a prueba todos sus conocimientos aprendidos en clase. Además de fomentar la realización de proyectos, los cuales son presentados en diversos concursos y presentaciones. Uno de ellos es Formula SAE, la cual tuve la oportunidad de formar parte del equipo de Suspensión. Formula SAE es un proyecto que consiste en el diseño y construcción de un auto de carreras y este es realizado por diferentes universidades alrededor del mundo. Al finalizar el proyecto, los autos son expuestos y puesto a prueba. Cada año, la exigencia de esta competencia aumenta ya que no solo es terminar de construir el carro; sino, verificar que sea aerodinámico. Para esto utilice materiales ecológicos, con tecnología moderna y realizar las pruebas en el menor tiempo posible.
En UNM, este proyecto cuenta con 3 etapas y se realizan 1 por semestre. Yo estuve en el semestre de manufactura. En esta oportunidad tenía la responsabilidad de verificar que todas las piezas de la parte de suspensión estén correctamente diseñadas y que el material utilizado sea el adecuado. Esto es posible con programas como Ansys, Adam’s y SolidWorks. Además, cada fin de semana se realizaban pruebas de manejo para la toma de dato de velocidades y seleccionar al chofer indicado para que conduzca el carro el día de la competencia.
Definitivamente el tiempo que estuve en Albuquerque fue maravilloso, ya que tuve la oportunidad de vivir en una casa a 5 minutos de la facultad de mecánica. Tuve unos maravillosos compañeros de casa los cuales eran de Nigeria, Alemania, Holanda y Francia. Conocí culturas de diferentes países, conocí personas con las cuales aún sigo en contacto. New México es una magnifica ciudad que cuenta con bonitos lugares para visitar como Sandia Peak y White Sand. Además, cada año se realiza un festival de globos aerostáticos llamado Albuquerque International Balloon Fiesta. Una experiencia Magnifica.
Raul Martin Ramirez Borja - Estudiante de Ingeniería Mecánica
En UTEC te enseñamos a pensar
Escrito por:
UTEC
¿Sabes qué tienen en común Jeff Bezos (fundador de Amazon), Larry Page (CEO de Google), Satya Nadella (CEO de Microsoft) y Mark Zuckerberg (fundador de Facebook)?
Todos revolucionaron sus negocios a través de Ciencia de la Computación.
En UTEC harás un buen networking
Gracias a los convenios internacionales y al nivel de nuestros profesores y estudiantes, así como del área de Empleabilidad (Career Services), el networking que desarrollarás desde la universidad será de calidad y lo podrás aprovechar para posicionarte en proyectos de diferentes empresas a industrias.
Esta carrera, enfocada en diseñar y crear nuevos softwares y tecnologías, busca revolucionar el mundo de la informática. En UTEC, hemos creado esta carrera basándonos en altos estándares nacionales e internacionales. Incluso, el director de la carrera, Ernesto Cuadros, es el único latinoamericano que participa en el equipo de Computing Curricula CC2020 de ACM/IEEE-CS, entidad encargada de elaborar las recomendaciones curriculares para todas las carreras de computación del planeta.
Aquí, te dejamos algunas de las razones que marcarán la diferencia en tu futuro profesional. Conoce cuál es el valor agregado de la carrera de Ciencia de la Computación en UTEC:
En UTEC te enseñamos a pensar
Pensar es un proceso complejo que fomentaremos constantemente pues te abrirá las puertas para que CREAR sea tu actividad constante. Así podrás resolver, con propuestas ingeniosas basadas en tecnología computacional, los problemas de la sociedad.
En UTEC estarás a la vanguardia
En UTEC no enseñamos la Ciencia de la Computación solo con libros. Enseñamos con revistas, investigaciones actuales de esas áreas a nivel mundial. Así, mientras eres estudiante conocerás lo que hoy está en investigación y se convertirá en la tecnología del mañana, cuando ya seas profesional.
En UTEC crearás
Te prepararemos para generar software escalable, te enseñaremos cómo crear y configurar bases de datos, sistemas operativos, etc. Te enseñaremos a innovar y a investigar. Como científico de la computación pondrás tu ingenio en acción para hacer realidad lo que sueñas para vivir en un mundo mejor. La Ciencia de la Computación es una carrera extra creativa versus otras carreras como la ingeniería de sistemas.
En UTEC harás un buen networking
Gracias a los convenios internacionales y al nivel de nuestros profesores y estudiantes, así como del área de Empleabilidad (Career Services), el networking que desarrollarás desde la universidad será de calidad y lo podrás aprovechar para posicionarte en proyectos de diferentes empresas a industrias.
Conoce más sobre el secreto de Ciencia de la Computación en UTEC